• Полный экран
  • В избранное
  • Скачать
  • Комментировать
  • Настройка чтения
Жанр: Публицистика
Форма: Очерк

Мои учебники по литературе, по истории, по жизни …

  • Размер шрифта
  • Отступ между абзацем
  • Межстрочный отступ
  • Межбуквенный отступ
  • Отступы по бокам
  • Выбор шрифта:










  • Цвет фона
  • Цвет текста
Татьяна Хруцкая
 

«Дело моё невеликое, но доброе. А доброе приятно Богу;
за Ним никогда ничего не пропадает…»
 
 
МОИ УЧЕБНИКИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, ПО ИСТОРИИ, ПО ЖИЗНИ…

 
Каждая линейка учебников отличается по качеству, содержанию…
 
«Школьные учебники должны писать не скучные историки,
а жизнерадостные, оптимистичные люди, которые любят свою страну Россию…»
 
Только самое важное и необходимое… Ничего лишнего…
 
«Напрасно читать, если чтение не влияет на вашу жизнь, ваши поступки и мысли…»
 
КНИГА – ОТПЕЧАТОК ЛИЧНОСТИ АВТОРА
 
Любовь к Жизни – об этом мои книги…
 
«Все мои книги – политические высказывания, скрытая теплота патриотизма…»
 
«Я часто цитирую себя. Это придаёт остроту моему разговору…»
 
«Моё творчество – мой дневник, моя автобиография…»

«Интернет всё активнее влияет на мировоззрение людей…»
 
«Книги – это моя жизнь… моё эмоциональное счастье…»
 
Книжный вопрос: «Литературный термин, который обозначает книгу,
написанную на основе уже существующей книги,
но трактующую мир оригинальной книги с другой точки зрения.
Слово это происходит от древнегреческого «скрытый, сокровенный, тайный».
Это не плагиат, не секрет, не сакраменто, не эссе и даже не ремейк…
Правильный ответ: апокриф. Так называется такое литературное произведение».
 
«Нам нужно научиться сочетать
нравственную ответственность человека со свободой…»
 
«Может показаться, что вы просто наслаждаетесь моментом,
а на самом деле вы стремительно движетесь вперёд…»
 
«Сам процесс выбора очень эмоционален для человека… Это ответственность…
Это очень важно…»
 
Санкт-Петербург
 
2018 год
СКЛАД ДУШИ РУССКОЙ
 
«Разум к разуму стремится по законам Бытия…
 
По страницам, по страницам постигается душа…»
 
«Статья была хорошая… недостаточно жёсткая… без названия имён…
довольно общая….
Так и надо писать, иначе на тебя тут же кинутся подавать в суд…»
 
«Древние философы преподавали учение в разговорах во время прогулки…
Практическая философия свойственна может быть самому простому человеку…»
 
«Дело не в том, чтобы знать много,
а в том, чтобы из всего, что знать можно, знать то, что нужно…»
 
 
«СЛОВО ЛЕЧИТ, КАЛЕЧИТ, ВОСКРЕШАЕТ и УБИВАЕТ…»
 
«Книжный вопрос: «При работе над изданием толкового словаря Русского Языка именно этой, бесспорно великой женщине, принадлежит собирание слов на букву В, Ш, Щ и дополнение ко многим другим буквам. Она же много трудилась над объяснениями слов, например, обозначающих нравственные качества.
Назовите одну из знаменитых личностей Российского Просвещения
второй половины 18-го – начала 19-го веков».
 
Правильный ответ: Дашкова. Княгиня Екатерина Романовна Дашкова.
 
Читаем книгу: Екатерина Дашкова «Записки».
 
Эта книга рассказывает о том, как формировались многие вещи, источником которых была Екатерина Романовна Дашкова, одна из самых ярких фигур в Отечественной Истории, выдающаяся представительница Русской Культуры.
Эта женщина, имевшая прекрасное образование, владевшая языками, разбиравшаяся в математике и политике, отличалась также несомненным литературным талантом».

 
КНИГА – ДРУГ ЧЕЛОВЕКА
 
«Есть такая русская пословица: «Книга – друг человека»…
 
Есть такой американский писатель Хемингуэй,
который говорил, что это лучший друг человека и даже постоянный спутник…
 
- Время, история показали нам, что книга – это лучший человеческий друг,
книга – это тысяча голосов, которые зовут, кричат наперебой,
рассказывают нам о том, что было, о том, что будет и о том,
что никогда не случится, однако очень интересно,
они советуют, они могут нам помочь в любой важной ситуации.
Они с нами и в горе, и в радости.
Самое главное оружие человека – это его мозг…
 
- Книга – это спутник человека.
Ведь когда мы были маленькими, наши бабушки читали нам сказки,
которые рассказывали нам о том, что такое добро и что такое зло.
Когда мы учимся в школе и в университете, мы проводим с книгой каждый день,
и каждый день узнаём что-то новое.
И я уверена, когда мы станем взрослыми, то именно в книгах мы будем искать
ответы на самые важные жизненные вопросы и найдём их там…
 
- Для меня книга – это прежде всего люди,
рассказывающие свою историю через строки.
Открывая книгу, мы открываем себя, расширяем внутренние границы и
обретаем свободу…»
 
**************************
 
КНИГА – ЭТО УДОВОЛЬСТВИЕ…
 
«10 советов, как приучить ребёнка к чтению»
 
1. Начинайте с пелёнок…
 
В силах родителей сделать книгу и всё, что с ней связано,
привычными для детей.
 
Если ребёнок в своей жизни ничего, кроме телевизора и торгового центра,
не видел, то не стоит от него ждать интереса к литературе.
 
Начинать посещать библиотеки можно с малышами, которым нет ещё и года.
Для первых визитов 20-30 минутных путешествий в мир книг будет достаточно.
Видя с детства стеллажи, стопки книг, читающих людей,
чадо обязательно это запомнит. Такая атмосфера станет для него привычной…
 
2. Чтение как развлечение…

Приучать ребёнка к чтению можно и с помощью игры.
 
Книгу надо давать в руки, когда малыш ещё только учится хватать –
пусть он запомнит это ощущение…
 
С более взрослыми детьми можно проводить другие игры. например,
попросить найти в произведении какое-то слово, угадать, откуда этот персонаж,
или погадать по книге, зачитывая то или иное предложение или абзац.
В общем, придумать то, что подтолкнёт малыша открыть книжку…
 
В более старшем возрасте можно попросить ребёнка сделать презентацию
по литературным героям или писателям,
найти в Интернете видеоролик про жизнь интересного автора.
 
Таким образом, используя современные средства,
мы можем существенно расширить литературное поле…
 
3. Помощь в учёбе…
 
Родители должны прививать ребёнку мысль о том,
что именно чтение делает человека более образованным…
 
Во-первых, это позволяет формировать словарный запас,
а значит, школьнику будет проще выразить свои мысли или чувства…
 
Во-вторых, во многих произведениях отражены
исторические или геополитические факты,
явления физики и химии,
этнокультурные особенности разных людей…
Это может пригодиться при подготовке к урокам…
 
В-третьих, книги расширяют представления
о разных видах профессиональной деятельности,
помогают «увидеть изнутри» деловые и личные отношения,
познакомиться с жизнью в различных образовательных учреждениях
(университетах, школах, студиях…).
К тому же чтение улучшает зрительную память,
развивает интеллектуальные способности и воображение…
Можно подсказать школьнику, что чтение классики, хороших писателей
позволяет снизить объём заученного материала по разным предметам.
Возможно, для него мысль о том, что можно будет меньше тратить времени на
уроки, будет весьма привлекательной…
 
4. Вплетайте литературу в реальность…
 
В каждодневном общении с ребёнком надо упоминать те или иные произведения,
истории, вспоминать поступки героев, их выбор в схожей ситуации…
 
Для детей что Эзоп, что Тургенев – одинаково далеки.
 
Надо очеловечивать, освежать и оживлять персонажей,
вводить их в контекст сегодняшнего дня,
перекладывать исторические, литературные сюжеты на современность,
делать их личными, хорошо знакомыми…
 
Адаптируя темы любимых произведений, можно показать ребёнку, что
литература – это нечто актуальное и интересное, целая палитра того,
как люди в жизни делают свой выбор,
выбор в профессии, выбор в личной жизни, в дружбе.
Особенно интересно это будет подросткам…
 
5. Узнавайте, что сейчас читают дети…
 
Важно понять, какие произведения популярны в детской среде.
 
Оптимально будет спросить у своего ребёнка:
«Слушай, а что читают твои сверстники?
Меня знакомая попросила что-то посоветовать. Я решила у тебя узнать».
 
Важно сделать его экспертом и идти от его интересов.
 
Понятно, что это могут быть низкопробные книги, но это не страшно.
 
Самое главное, чтобы ребёнок понял –
у него есть доступ к обсуждению даже самых невзрачных опусов.
Он не должен комплексовать, что зачитывается «ерундой»…
 
6. Собственный пример…
 
Если ребёнок видит, что мама и папа читают книги с интересом и удовольствием,
то рано или поздно у него возникнет желание присоединиться к их увлечению.
 
Если родитель демонстрирует важность и ценность чтения,
то чадо понимает: к этому стоит присмотреться…
 
Если же школьник всё время сталкивается с тем, что после работы мама и папа
утыкаются в компьютер или телевизор,
то вероятность того, что он сам заинтересуется чтением, очень мала…
 
Естественно, очень важно, чтобы в доме были книги.
Но даже если их нет, то ходите в гости к тому, кто их любит,
у кого в доме есть библиотека…
 
Это может оказать благотворное влияние
и подтолкнуть ребёнка к миру литературы…
 
7. Начать читать никогда не поздно…
 
Даже если ребёнок до 12-14 лет особо не увлекался чтением, не всё потеряно.
 
Человек – динамическая система.
Никогда не знаешь, что оказывает на него влияние и подталкивает к изменениям.
В любой момент его может развернуть к книгам.
Прочитав что-то в социальных сетях, он вдруг заинтересуется…
русской или зарубежной классикой, или каким-то современным писателем…
 
Задача родителей – предлагать как можно больше всего,
разные форматы и варианты…
Возможно, то или иное произведение совпадёт с его настроением или мыслями.
Он зацепится за что-то одно, а затем начнёт читать и другое.
Тем более, в 12 лет уже есть какое-то представление о жизненном выборе,
конфликте, страдании…
Как правило, человек обращается к литературе,
когда находится в поиске, его что-то тревожит…
В подростковом возрасте многие начинают открывать для себя книги,
так как уже способны их понять…
 
Дети пытаются найти ответы на свои вопросы…
А произведения хороши тем, что они не только «отвечают» на эти вопросы,
но и ставят перед человеком новые…
А где есть вопрос – там есть развитие…

8. Не критикуйте…
 
Не надо ругать ребёнка, если он говорит, что ему что-то не понравилось…

Возможно, ему не пришёлся по вкусу роман «Война и мир»,
но зато он в восторге от «Анны Карениной»…
Не стоит прививать ему шаблоны –
мол, не любишь Толстого, значит, что-то с тобой не то, плохо образован, глуп…
 
Нельзя унижать и оскорблять только потому,
что ваши литературные вкусы не совпадают…
 
Но и сами родители должны рассказывать детям, какие книги им нравятся,
а какие нет, какой тип литературы, эпоха, писатель им ближе всего…
 
9. Не заставляйте…
 
Нередко родители превращают чтение в наказание.
«Пока не прочитаешь,
не пойдёшь гулять, не будешь смотреть телевизор и так далее…»
 
Постепенно литература начинает ассоциироваться
с угрозой, пыткой, чем-то негативным…
 
Дети должны чувствовать себя комфортно с книгой в руках…
 
Цель взрослых – познакомить с интересным новым разнообразным миром,
а не взрастить отвращение к рассказам и романам…
 
10. Ищите разные пути…
 
Чтение – это удовольствие, которое не каждый ребёнок может распознать сразу.
 
Люди «втягиваются» в это по-разному…
 
Важно предлагать разные форматы литературы…
 
Можно предложить почитать афоризмы – например, под предлогом
«блеснёшь умом перед друзьями», «напишешь на страничке в соцсети»…
 
Когда у него будут на слуху какие-то известные фразы, названия произведений,
авторы, он постепенно войдёт в литературное поле…
 
Не стоит сразу окунать детей в серьёзные и объёмные произведения…
 
Если ребёнок не в восторге от классики, это не значит, что он не любит читать…
 
У всех у нас разные вкусы…
Возможно, просто это не его формат…»
 
**************************
 
«Произведения Пушкина, Толстого, Достоевского, Тургенева, Чехова и других классиков важны тем, что в них затронуты глубинные проблемы…
 
Они формируют Великий Русский Народ…»
 
Книжный вопрос:
«Принято считать, что как реформатор русского языка именно он ввёл в обиход слова: промышленность, мораль, эстетически, эпоха, сцена, гармония, катастрофа, будущность… Назовите этого человека».
 
Правильный ответ: Николай Карамзин.
 
Читаем книгу «Последний летописец или две жизни Николая Карамзина».
Серия «Былой Петербург»
 
Труд известного писателя, публициста, литературоведа посвящён главному труду Николая Карамзина «История Государства Российского».
 
В начале 19-го века Россия стояла перед настоятельной необходимостью широких преобразований в жизни Государства…
 
«Республиканец в душе и верный подданный царя русского»,
как писал о себе Карамзин, предложил собственную концепцию преобразования,
основанную на идеалах просвещения и развитии гражданского самосознания
русского общества.
 
Фундаментом этой концепции стала «История Государства Российского»,
работу над которой Карамзин начал 1803-ем году и продолжал до 1826 года,
до последних дней своей жизни…
 
В книге «Последний летописец…» с чрезвычайной наглядностью показана
беспощадная борьба мнений, смертельные споры,
закипевшие вокруг Карамзинской «Истории…»,
ставшей одним из главных событий в тогдашней словесности, историографии,
и в итоге во всей политической жизни…»
 
«Бессмысленные, пустые книги сжирают время человеческой жизни…
А она ведь не бесконечна…»
 
**************************
 
«Могучим оружием в руках большевистской партии в деле укрепления своих организаций и завоевания влияния в массах явилась ежедневная массовая большевистская газета «Правда», выходившая в Петербурге.
Она была основана согласно указанию Ленина. По инициативе Сталина.
Под руководством Сталина был подготовлен первый номер «Правды»,
определено её направление.

«Правда» родилась вместе с новым подъёмом революционного движения.
22 апреля (5 мая по новому стилю) 1912-го года вышел первый её номер.
 
Это было настоящим праздником для рабочих...
 
В честь появления «Правды» было решено
считать 5 мая Днём Праздника Рабочей Печати…
 
А я родилась 5 мая 1945 года в Ленинграде… 33 года спустя… Возраст Христа…
 
Человек рождается.
13 лет – физическое взросление.
18 лет – совершеннолетие.
30 лет – духовное взросление.
 
 
Жизнь всегда проще и интереснее,
когда знаешь и понимаешь, что происходит
в жизни, в мире, в стране, в твоей душе…
 
 
Речь идёт о банальных вещах…
 
Я просто напоминаю, чтобы человек подумал:
«А почему же я это не употребляю в своей жизни?»…
 
 
МОИ КНИЖКИ В ИНТЕРНЕТЕ
 
Они появились в Интернете 6 февраля 2011 года…
Как оказалось, случайно или неслучайно, –
в День Памяти Святой Ксении Блаженной Петербургской…
 
«Вставать задолго до восхода…»
 
«Мои школьные увлечения…
У нас в школе особенно хорошо преподавали математику и литературу…
Для успеха в какой-то сфере человеческой деятельности
мало иметь способности к этой деятельности.
Даже при выдающихся способностях,
но при отсутствии тех,
кто способен тебя поддержать и отстаивать признание твоих способностей,
успех невозможен…
 
К несправедливости вообще привыкнуть нельзя…
Её можно лишь терпеть в силу невозможности преодолеть её…
 
Литература, наряду с математикой, считалась у нас основным предметом.
И преподавалась она очень хорошо.
Помимо произведений, положенных по программе,
учителя заставляли нас читать массу дополнительных книг.
Да нас и заставлять не надо было:
чтение было основным элементом культурного
и вообще свободного времяпровождения…
Мы читали постоянно и в огромном количестве…
У нас было своеобразное соревнование, кто больше прочитает,
кто оригинальнее ответит на уроке или напишет сочинение…
Сочинения мы писали довольно часто…
 
Внешкольные увлечения… Я посещал кружки Дома пионеров…
Дом пионеров играл огромную роль в жизни детей… Потом Дворец пионеров…

В газете «Пионерская правда» была напечатана моя статья…
Это была моя первая публикация…
 
Идейное воспитание…
Мы получили широкое общее образование,
включившее знакомство с мировой историей
и достижениями мировой культуры.
Нас воспитывали в духе гуманизма
и идей лучших представителей рода человеческого в прошлом.
Нам старались привить высокие нравственные принципы…
Многие представители моего поколения восприняли
обрушенный на них поток высоконравственных наставлений
и многообещающих идей вполне искренне и серьёзно…
 
Героями нашей юности становились люди
вроде Спартака, Кромвеля, Робеспьера, Марата, Пугачёва, Разина,
декабристов, народников и большевиков…
 
Вся история человечества во всех её аспектах преподносилась нам как борьба
лучших представителей рода человеческого
против неравенства, эксплуатации, несправедливости, мракобесия и прочих язв
классового общества,
как борьба их за претворение в жизнь самых светлых и благородных идеалов…
 
В реальности происходило формирование Нового Человека…
 
Система идейного воспитания, сложившаяся в стране
после Великой Октябрьской Социалистической Революции
и достигшая своего расцвета в 1930-ые годы,
блестяще выполнила ту историческую задачу, какая на неё и возлагалась.
 
То, что в стране было сделано
в смысле социальной, экономической и культурной революции,
было бы невозможно без идейного воспитания масс людей.
Победа в Великой Отечественной войне была самой показательной проверкой
эффективности мощнейшей системы идейного воспитания тех лет…
 
Механизм идейного воздействия на человека не сводился
к специальным учреждениям и людям, к специальным урокам и словам…
Он пронизывал всё моё социальное окружение,
организовывал буквально всех людей на это дело.
Этим была пронизана вся жизнь...
 
Я, как и все, был во власти этого всеобщего потока…
 
Новое коммунистическое общество мыслилось как воплощение
всех мыслимых добродетелей и полное отсутствие всех мыслимых зол…
 
Мой детский социальный опыт…
Идейное формирование человека
не есть некий гармоничный, упорядоченный процесс,
подобный регулярному и последовательному изучению учебного материала…
На самом деле оно есть хаотическое брожение,
до поры до времени остающееся скрытым от внешних наблюдений и
обнаруживающее себя порою в нелепой и неадекватной форме…
 
Со мной почему-то стремились дружить почти все – я был удобен для дружбы…
 
Я не завидовал – чувство зависти мне вообще никогда не было свойственно…
 
Жизнь становилась интересной и насыщенной…
Мы ходили на демонстрации, участвовали в пионерских сборах
и во всякого рода общественных мероприятиях
(сбор металлического лома и макулатуры, посадка деревьев…).
Нам показывали новые фильмы, которые были сделаны превосходно…
Они производили впечатление даже на Западе…
Я смотрел раз двадцать фильм «Чапаев» и десять раз «Мы из Кронштадта».
Нам устраивали чтение новых книг советских писателей…
Книга Николая Островского «Как закалялась сталь»
стала своего рода учебником коммунистического воспитания молодёжи…
 
Все важнейшие события в жизни страны
становились событиями нашей личной жизни…
 
Несмотря ни на что,
внешне я выглядел энергичным, весёлым и жизнерадостным...
Такую форму отношения к невзгодам нам прививали в семье с рождения.
У нас в семье много смеялись…
 
Я стал готовить уроки в библиотеке-читальне.
Это было удобно также с точки зрения чтения книг…
Кроме того, можно было заводить интересные знакомства…
 
В это время я стал увлекаться философией,
а также идеями социалистов-утопистов...
Я читал сочинения Вольтера, Дидро, Руссо, Гельвеция, Гоббса, Локка, Милля.
Прочитал «Государство Солнца» Кампанеллы, «Утопию» Т. Мора,
«Икарию» Э.Кабе. Читал Сен-Симона, Фурье и Оуэна…
Одновременно я запоем читал художественную литературу…
 
В читальне меня признали как одержимого книгами и пускали в книгохранилища,
где я часами просматривал книги и выбирал заинтересовавшие меня.
 
Невозможно подсчитать и перечислить все книги, которые я прочитал...
 
Многие из них я перечитывал по несколько раз, в том числе книги Гюго,
Бальзака, Стендаля, Мильтона, Свифта, Гамсуна, Франса, Данте, Сервантеса…
 
Нет надобности перечислять имена –
я перечитал всех великих писателей прошлого
и признанных ещё живших тогда писателей, переведённых на русский язык...
 
А в те годы в Советском Союзе начали издавать и переиздавать
все лучшие достижения мировой литературы…
Люди, занимавшиеся этим (в их числе Максим Горький), делали великое дело,
произведя для нас отбор всего наилучшего
и избавив нас от поисков настоящей литературы…
 
Русскую литературу мы изучали в школе.
Школьные уроки приучали нас к серьёзному чтению,
к анализу литературных произведений и вообще к отношению к литературе
как к самой большой святыне человеческой цивилизации…
 
Значительную часть нашей духовной жизни
составляла дореволюционная русская литература.
Я лично не относил её к прошлому.
Она была для меня спутником в моей повседневной жизни…
 
Я знал наизусть очень многие произведения Пушкина…
Моими любимыми писателями были Лермонтов, Грибоедов, Салтыков-Щедрин,
Лесков, Чехов, Тургенев, Достоевский, Толстой…
Помнил наизусть многие куски из «Войны и мира»,
«Легенду о Великом инквизиторе» из «Братьев Карамазовых»
и некоторые из «Записок охотника».
Мне нравились пьесы А.К. Толстого и А.Н. Островского.
У Горького любил пьесы, «Клима Самгина»…
 
У меня была привычка прочитывать от начала до конца любую книгу,
попадавшую в руки…
 
Огромным открытием для меня было
«Путешествие из Петербурга в Москву» А. Радищева.
Я настолько был потрясён этой книгой и судьбой автора,
что решил сочинить своё «Путешествие…»
 
Изучали мы, конечно, и советскую литературу –
Серафимовича, Алексея Толстого, Маяковского, Шолохова, Фадеева, Блока, Николая Островского, Фурманова, Багрицкого и других…
 
Читали мы много и помимо школьной программы…
Блока, Есенина и Маяковского я знал почти полностью наизусть…
И вообще, советскую литературу я, как и многие другие, знал очень хорошо.
Советская литература двадцатых и тридцатых годов
была очень высокого качества…
Шолохов, Фадеев, Лавренёв, Серафимович, Алексей Толстой, Федин, Бабель,
Леонов, Эренбург, Ясенский, Ильф, Петров, Тынянов, Олеша, Катаев,
Паустовский, Тренёв, Вишневский и многие другие –
всё это были замечательные писатели…
 
Я до сих пор считаю Маяковского величайшим поэтом нашего века,
а Шолохова – одним из величайших прозаиков…
 
Причём мы не просто читали их…
Мы вели бесконечные разговоры на темы их произведений
и о достоинствах этих произведений…
 
Такого внимательного и жадного до чтения массового читателя,
какой появился в России в тридцатые годы, история литературы ещё не знала…
 
Я вступил в Комсомол…
Ничего особенного в этом не было –
большинство учеников нашего класса уже были комсомольцами…
 
Но для меня в этом заключался особый смысл:
я хотел стать настоящим коммунистом…
Настоящими, или идейными, коммунистами для меня были те,
о ком я читал в книгах советских писателей
(например, Павел Корчагин в «Как закалялась сталь» Островского)
и каких я видел в советских фильмах…
Это люди, лишённые карьерных устремлений, честные, скромные,
самоотверженные, делающие всё на благо народа,
борющиеся со всякими проявлениями зла, короче говоря,
воплощающие в себе все наилучшие человеческие качества.
Этот идеал не был всего лишь вымыслом.
Такого рода коммунистов-идеалистов было много в реальности...
Благодаря именно таким людям, коммунистам-идеалистам,
новый социалистический строй устоял
и выжил в труднейших исторических условиях…
 
Несмотря на моё критическое отношение к реальности,
а скорее всего именно благодаря ему,
я хотел стать именно таким настоящим коммунистом…
 
Коммунистическое общество,
каким оно представлялось утопистам и тем более марксистам,
вполне отвечало моим представлениям об идеальном обществе
и моим желаниям.
 
Вступая в Комсомол, я думал посвятить свою жизнь борьбе
за такое идеальное коммунистическое общество,
в котором будет торжествовать справедливость,
будет иметь место социальное и экономическое равенство людей
и все основные потребности людей в еде, одежде и жилье
будут удовлетворены.
 
Мои представления о будущем обществе всеобщего изобилия
были весьма скромными:
иметь свою постель с чистыми простынями, чистое бельё, приличную одежду и
нормальное питание.
И чтобы люди жили дружно, помогали друг другу,
справедливо оценивали поведение друг друга…
Короче говоря, чтобы жили так, как нужно в идеальном коллективе…
Идеи коммунистического общества как общества идеального коллективизма
захватили тогда моё воображение и мои чувства.
Они соответствовали моему принципу открытости мысли и жизни,
коллектив стал для меня играть роль
фактического воплощения некоего высшего существа (Бога),
который видит твои мысли и поступки
и оценивает их с абсолютной справедливостью…
 
В 1935-ом году вышла книга А. С. Макаренко «Педагогическая поэма»,
сыгравшая в воспитании молодёжи моего поколения колоссальную роль,
вполне сопоставимую с ролью книги Н. Островского «Как закалялась сталь».
Я книгу Макаренко прочитал не менее пяти раз.
Мы обсуждали её в школе и в компаниях вне школы.
Я под влиянием этой книги стал развивать свои идеи
насчёт отношений индивида и коллектива, обсуждая их с моими знакомыми…
Я тогда увлекался также Маяковским…
 
Моим идеалом становилось такое общество:
всё принадлежит всем,
отдельный человек имеет самый необходимый минимум,
человек все силы и способности отдаёт обществу,
получая взамен признание, уважение и прожиточный минимум,
равный таковому прочих членов общества.
Люди могут различаться по способностям и творческой производительности.
В обществе может иметь место иерархия оценок, уважения.
Но никаких различий в материальном вознаграждении, никаких привилегий...
 
Об этом мечтали многие…
 
Юношеская дружба…
У нас в классе появился новый ученик… В моей жизни он сыграл огромную роль.
Он был гениально одарённым человеком.
Он прекрасно рисовал, сочинял замечательные стихи,
был чрезвычайно тонким наблюдателем и собеседником.
В те годы он был для меня самым близким человеком.
У нас произошло разделение труда:
он стал в нашем маленьком обществе из двух человек
главным художником и поэтом,
а я – главным философом и политическим мыслителем…
 
Первые литературные опыты…
Самые первые мои литературные опыты я не помню…
В двенадцать лет я сочинил очень жалостливый рассказ о мальчике,
которого привезли учиться из деревни в Москву.
Я использовал свой жизненный опыт.
Рассказ я написал под влиянием рассказа А. П. Чехова «Ванька Жуков».
В отличие от Чехова, конец рассказа я сделал оптимистическим:
школа, учителя, комсомольцы и пионеры помогли моему герою
преодолеть трудности.
Рассказ я отдал учительнице русского языка и литературы.
Она меня похвалила…
 
Как комсомолец, я должен был выполнять какую-то общественную работу.
Меня назначили вожатым пионерского отряда в четвёртом классе…
 
Я предложил комитету комсомола школы выпускать стенную газету.
Предложение моё одобрили. Меня назначили редактором газеты…
 
Юношеская любовь…
Я много читал романов с описаниями любви и любовных отношений…
А современную эротическую литературу я категорически не приемлю.
Я считаю её лживой и способствующей моральной деградации человечества.
Наиболее близкими по духу и наиболее искренними мне показались
описания любви в творчестве Лермонтова, Гюго и Гамсуна…
 
В моих книгах совсем немного страниц посвящено теме любви…
Моя скупость в отношении этой темы объясняется тем,
что эта тема была для меня священной.
Я просто боялся её испачкать излишними словами…
 
В десятом классе школы я регулярно занимался в библиотеке.
В читальне я познакомился с девочкой,
которую я несколько раз там видел, и которая мне очень нравилась…
У неё было обычное русское имя…
В читальню она ходила потому,
что тут можно встретить интересных ребят и поговорить…
Она много читала, была остроумной…
Она увлекалась живописью, как и я…
У неё было много знакомых ребят… Все они были влюблены в неё…
Мы довольно часто встречались у неё дома,
бродили по проспекту Мира и ходили по музеям…
Она любила разговаривать, а я был для неё хорошим собеседником...
Для неё интеллектуальная интересность молодого человека
была ещё главным критерием в оценке его качеств…
 
Я думаю, что нет надобности описывать моё состояние влюблённости…
Я своё чувство переживал как человек,
испытавший сильное влияние романтических описаний любви.
Плюс к тому пуританское, почти аскетическое воспитание в семье
и воспитание в школе, которое действовало в том же направлении…
 
Это была романтическая, абсолютно чистая любовь…
 
Мы бродили вечерами до полуночи по городу…
Мы ходили рядом и разговаривали…
И наши разговоры на темы, не имеющие никакого отношения к любви,
были самыми прекрасным объяснением в любви…
 
Я не хочу сказать,
что в те годы такие отношения между юношами и девушками были всеобщими,
я хочу сказать лишь то, что они встречались
и были одной из тенденций идеалистического коммунизма…
 
Для меня проблема секса была прежде всего проблема духовная,
идейная, нравственная…
И лишь во вторую очередь – физиологическая…
Для меня женщина представлялась как нечто такое,
что даётся мужчине раз и навсегда…
Как одна-единственная и неповторимая богиня, как высший Божественный дар.
Именно с этой девочки началось моё сознательное отношение к женщине,
как к богине…
 
Позже постепенно советское общество
тихо, без внешних сенсаций, как на Западе,
совершило «сексуальную революцию»
и превратилось в общество сексуально развращённых людей…
Я лишь констатирую факт. Но я не принимаю это лично для себя….
 
Сексуальная свобода явилась
проявлением и в то же время одной из причин моральной деградации людей…
 
Проблемы коммунизма…
Мы родились уже после Октябрьской Социалистической революции
и Гражданской войны…
Стали сознательными существами,
когда основы Нового Общества уже были заложены,
самая черновая работа была выполнена…
Мы явились в мир,
в котором Коммунистический Социальный Строй уже стал реальностью…
Вместе с тем ещё очень свежими были воспоминания
о дореволюционном времени, о Революции и обо всём том,
что происходило непосредственно после неё…
Мы встречались и разговаривали
с живыми участниками недавнего героического прошлого…
Участники недавних реальных и легендарных событий вовлекали нас
в их прошлую жизнь настолько настойчиво и эффективно,
что их жизнь становилась и частью нашей жизни…
Мы стали объектом действия этой идеологической силы…
 
Фадеев, Маяковский, Гайдар, Островский, Фурманов, Шолохов, Серафимович,
Багрицкий и многие другие…
Их литературные герои создавались на наших глазах…
Создавались для нас,
а не просто как документальные воспоминания о прошлом…
 
Для нас и речи быть не могло о движении назад
и о создании в стране капиталистических порядков…
Мы родились в коммунистическом обществе…
Нас воспитали в духе коммунистической идеологии…
 
Какую роль играл Запад в нашей жизни?
Огромную и никакую…
Всё зависит от того, как понимать слово «Запад»…
 
Мы изучали европейскую культуру и историю…
 
Имена Платона, Аристотеля, Данте, Микеланджело, Леонардо да Винчи,
Шекспира, Свифта, Диккенса, Сервантеса, Бальзака, Рабле, Мопассана,
Вольтера, Руссо, Гоббса, Дидро, Гельвеция, Оуэна, Фурье, Моцарта, Вивальди,
Бетховена, Монтеверди, Шопена, Вагнера, Гюго, Ван Гога, Гогена, Родена,
Рембрандта, Маркса, Гёте и других великих деятелей европейской культуры
нам были хорошо известны…

Их творчество мы воспринимали как органическую часть нашей культуры…
 
Все выдающиеся события европейской истории
мы воспринимали как события нашей истории,
не отделяя их от событий истории русской…
Для нас Великая французская революция была чуть ли не частью
нашей собственной Октябрьской Социалистической Революции…
 
Но можно ли всё это считать влиянием Запада?
 
В годы нашего детства и юности началось раздвоение Запада:
1) на явление мировой культуры и истории, частью которых была культура и история дореволюционной России и отчасти оставалась современная нам Россия – в качестве наследницы дореволюционной;
2) на совокупность капиталистических стран Европы (и Америки), противостоящих нашей стране как стране коммунистической.
Понятие «Запад» стало употребляться лишь во втором смысле...
 
Хотя у меня было довольно много знакомых и друзей,
общем объёме времени встречи с ними занимали не так уж много…
 
Главным времяпровождением для меня были
чтение, мечты и размышления в одиночку…
Я часто бродил в одиночестве по улицам Москвы, иногда – даже ночами...
Я думал беспрерывно, даже во сне…
 
Выбор пути…
 
Передо мной встала проблема выбора института…
Я мог поступить на механико-математический факультет…
Я мог поступить в архитектурный институт…
Но я выбрал философский факультет…
 
Этот выбор был определён тем,
что я к тому времени уже ощущал сильнейшую потребность понять,
что из себя представляет наше советское общество…
И вообще, в последние два года школы мой интерес к философии
стал постепенно доминировать над интересом к архитектуре и к математике...
В эти годы я запоем читал философские книги –
Вольтера, Дидро, Гельвеция, Гоббса, Локка, Канта, Гегеля, Маркса…
 
Склонность к «мыслительству» вообще свойственна русским…
 
Она нашла отражение в русской классической литературе…
 
Как стать писателем… Из армии я вернулся с чемоданом рукописей…
 
Этот человек дал мне совет, как стать писателем...
 
«Чтобы стать писателем,
надо влезть в писательскую среду и начать крутиться в ней...
Встречаться с писателями, лучше всего – с влиятельными…
Делать вид, что ты восторгаешься их сочинениями…
Написать что-нибудь серенькое и безобидное, но актуальное…
О войне, конечно, было бы подходящим… О героизме…
Показать написанное этим влиятельным писателям, выслушать их советы,
учесть замечания…
Кто-нибудь из них не устоит и порекомендует напечатать
в каком-либо сборнике или заштатном журнале…
Напечатав первый рассказик, благодари маститых покровителей...
Подари оттиск рассказика с восторгами и благодарностями...
Строчи второй рассказик и проталкивай тем же путём…
Теперь рассказик можешь сделать получше, если, конечно, в состоянии...
Чтобы было видно, что ты – растущий талант…
Через несколько лет сочини повестушку...
Дай её на обсуждение в толстый журнал…
Ну и покровителям, конечно…
Терпеливо жди, когда решат напечатать...
Самое главное – не обнаруживай, что у тебя есть способности…
Лучше, если их вообще нет…
Если способности есть, но маленькие, считай, что повезло...
Большим писателем стать можешь…
Напечатав повестушку,
приложи усилия к тому, чтобы появилась хорошая рецензия...
Не жалей денег на подарки и угощения…
Кто-нибудь из покровителей клюнет
и непременно произведёт тебя в ранг подающих надежды…
После рецензии добивайся вступления в Союз писателей…
Лезь во все дыры… Участвуй в комиссиях… Холуйствуй перед всеми...
Лижи задницу всем, кто может быть полезен…
Добивайся авансов и всяческих благ…
Чем больше урвёшь, тем больше тебя ценить будут…
Утвердившись, пиши толстый роман…
Если ты все предыдущие советы выполнишь,
роман автоматически получится именно такой,
какой нужен для успеха в качестве выдающегося советского писателя…»
 
Я изложил совет этого человека в сокращённом виде…
Тогда он говорил долго, несколько часов…
 
После попойки я изорвал рукопись моей повести
и обрывки рассовал по мусорным урнам на пути домой…
 
Придя домой, я сжёг все рукописи…
 
 
Жизненная концепция
 
У меня появилось научное честолюбие…
Я почувствовал, что могу идти своим путём и добиться своих результатов…
Я начал вырабатывать для себя
совершенно сознательную жизненную концепцию,
одним из принципов которой стало идти своим путём…
В моей профессиональной сфере начался новый процесс…
 
Чем крупнее дело ты затеваешь,
тем мельче и многочисленнее становятся твои враги
и тем больнее становятся их укусы…
Их социальная функция – не допустить того,
чтобы ты вырос в нечто значительное, отличное от них самих…
 
Кто становится твоим врагом, зависит от того, что ты сам есть и что ты делаешь…
 
Я оценил достоинства одиночества…
Просыпаясь утром, я говорил себе: как хорошо, что я один!
В середине дня я не раз говорил себе: как хорошо, что я один!
Ложась спать, я говорил себе: как хорошо, что я один!
Это одиночество в огромной степени стимулировало мою роль проповедника…
Я выполнял служебные, сыновние и отцовские обязанности…
Но все мои силы и чувства поглощала
интенсивная интеллектуальная деятельность…
 
С годами способность говорить и думать ослабевает…
 
Подытожу кратко то, что я пережил…
 
В ранней юности я увлекался социалистическими и коммунистическими идеями.
Под их влиянием я создал для себя идеал общества, в котором я хотел бы жить,
и идеал моего собственного поведения в этом обществе…
 
Этот идеалистический коммунизм соответствовал моему положению,
воспитанию и личному характеру…
 
К духовным богатствам, накопленным человечеством,
я имел неограниченный доступ…
 
Я «пожирал» книги в огромном количестве, беря их в библиотеке и у знакомых…
 
Я любил всякую работу и выполнял её с самоотверженностью и с азартом...
 
Я чувствовал в себе силы и способности к самой различной деятельности,
быстро обучался и работал лучше всех...
 
Мне доставляло удовольствие то, что окружающие видели это.
 
Я чувствовал себя неловко, когда меня хвалили взрослые вслух,
и стеснялся этого…
 
Мне было достаточно того, что другие видят, на что я способен, что я не трус,
что я не ябеда, что я надёжный товарищ, короче говоря –
самый подходящий человек для коммунистического коллектива…
 
Естественно, я создавал для себя такой идеал общества,
который лучше всего соответствовал мне самому...
 
Должен признаться, что и теперь,
прожив жизнь и испытав все возможные разочарования,
я всё же сохранил моё юношеское желание прожить жизнь
в том идеальном коммунистическом обществе…
 
И лучшими моментами моей жизни были такие,
когда мне доводилось быть в коллективах,
приближающихся в какой-то мере и на какой-то срок
к моему юношескому идеалу,
и в которых я имел возможность проявить свои личные качества
очевидным для окружающих образом…
 
Я был рождён для того, чтобы стать образцовым гражданином
идеального Коммунистического общества…
 
И именно поэтому у меня вызывали протест
реальные люди реального коммунистического общества…
 
Я с детства стал замечать,
что в реальности люди стремятся получить как можно больше благ
в личное пользование с наименьшими усилиями
и что справедливая оценка качеств человека и его деятельности
имеет место лишь в порядке исключения и в очень узких пределах...
 
Мои качества идеального коммуниста
стали приносить мне лишь неприятности и огорчения…
 
Мой наивный коммунистический идеал не исчез совсем.
Он остался романтической и несбыточной мечтой…
 
В моих поступках я оставался таким же образцовым коллективистом, каким был,
и ещё более укрепился в этих качествах,
проявляя их в делах более серьёзных, уже совсем не детских…
 
Зачем нужны были все эти душевные тревоги и метания,
почему бы не жить так, как жили все, отдавая дань юношеским увлечениям,
но в конце концов подчиняясь здравому смыслу
и нормальному стремлению лучше устроиться в жизни?!..
 
Но жизненный путь человека иногда бывает предопределён
неподконтрольными ему силами и обстоятельствами…
Судьба властно скомандовала мне…
 
У меня на мгновение вновь мелькнуло желание уединиться от общества,
и я женился…

Но тут же быстро сообразил, что это был путь деградации и падения…
 
В эти годы на меня не раз нападали настроения обывательского благополучия…
 
Теперь, подводя итоги жизни,
я хочу поблагодарить всех тех,
кто помешал мне жить спокойно, благополучно, без проблем, без тревог,
без страданий, без потерь…
 
Через них Судьба определила направление эволюции
моей личности и жизненного пути…
 
Вот человек живёт и растёт среди других, аналогичных ему людей...
 
По каким-то причинам он обращает внимание на одни факты жизни,
а не на другие…
Выбирает для чтения определённые книги…
Дружит с определённого рода людьми…
Предпочитает совершать какие-то поступки…
 
Каждый из этих выборов и каждое из этих предпочтений сами по себе
не представляют ничего особенного и не привлекают к себе ничьего внимания…
 
Но в человеке постепенно складывается
определённое направление процесса его формирования как личности…
 
Изменить сложившееся направление моей личности я не мог…
 
Я много раз отклонялся от него, как самолёт отклоняется от заданного маршрута.
Но какой-то заключённый во мне самом пилот каждый раз исправлял отклонение
и выводил меня на предназначенный мне маршрут…
Я не знал, куда именно движусь, – конечной цели маршрута не было…
Я чувствовал лишь направление маршрута и приказ Судьбы…
 
Мы образованные люди, мыслящие, творческие…
Нам не безразлично многое такое, к чему большинство населения равнодушно…
Мы видим, что мировую сцену вновь захватила
сравнительно небольшая кучка людей…
Массы населения в нашем обществе отстранены
от активных ролей на сцене истории…
 
Те, кто вырвался на активные роли в спектакле истории,
далеко не лучшие экземпляры рода человеческого
и далеко не лучшие образцы цивилизации…
 
Они устраивают свои пошлые спектакли и навязывают их нам…
Видеть это оскорбительно…
Мы же всё равно не участники этих спектаклей…
Мы в лучшем случае зрители или статисты…
 
Так плюнем на них! Затеем свои спектакли…
Пусть маленькие… Пусть кустарные… Но свои…
Такие, в которых мы сами будем главными актёрами...
Не надо нам зрителей... Не надо статистов...
Мы все играем самые главные роли… Играем их для самих себя…
 
Я шёл фактически и намеревался идти и впредь своим путём,
что бы по этому поводу ни думали и ни говорили другие…
Иду, чего бы это мне ни стоило…
Иду, независимо от того, идут ли другие тем же путём или нет…
 
Исторически случилось так,
что в России возникло Первое Коммунистическое Общество…
Здесь оно Впервые в Истории достигло зрелости…
 
То общество, в котором я появился на свет и жил,
было дано мне независимо от моей воли и желаний… Я его не создавал…
И я никогда не ставил перед собой задачу его разрушать...
Я с ним считался как с исторической данностью, как с фактом…
 
Советское общество явилось воплощением в жизнь
многовековых чаяний страдающего человечества,
реализацией лучших идеалов лучших его представителей…
 
Коммунистический Социальный Строй выжил в труднейших условиях,
защитил себя в Великой Отечественной войне против сильнейшего врага и
обнаружил огромные жизненные потенции…
Он распространяется по планете, заражая собою всё человечество…
Этот строй является Началом Нового Цикла Истории.
Вся последующая эволюция общества будет происходить на его основе…
 
Мой Путь…
Если ты бессилен изменить реальное общество
в соответствии со своими идеалами,
изменись сам, построй в себе самом это идеальное общество,
создай из самого себя идеального человека, как ты его себе представляешь…
 
Наверняка найдутся и другие люди, которые пойдут тем же путём, что и ты...

Я – одиночка. Но общество с необходимостью порождает таких, как я, регулярно.
 
Со временем их будет много,
и они своим примером изменят жизнь гораздо радикальнее,
чем все реформы, вместе взятые…

История уже знает примеры такого рода…
 
Возьмите хотя бы Христианство…
Христос появился тоже как результат крайнего отчаяния…
И он тоже утверждал, что Царство Божие в самом человеке…
Он тоже говорил, что надо начинать с изменения самого себя…
И прошли многие столетия,
прежде чем программа Христа дала какой-то результат…
 
А чтобы такие, как я, стали играть роль в истории, на это нужно время,
причём время историческое... Нужно историческое терпение…
 
Я построил для себя, для моего личного употребления
систему правил поведения, правил жития…
 
Как жить так,
чтобы погружение в суматоху и трясину заурядной жизни в нашем сознании
и в наших переживаниях отошло на задний план,
а на первый план выступило бы нечто иное –
наш особый внутренний мир со своими критериями оценок и ценностей
и со своими внешними проявлениями в наших поступках?
 
Современное общество в изобилии рождает соблазны…
Но оно одновременно создаёт возможности довольствоваться малым…
 
Надо установить,
в чём можно свести потребности к минимуму и в чём развить до максимума…
Причём с минимальными затратами и максимальным успехом…
 
Не приобретай того, без чего можно обойтись.
 
Стремление к удовольствиям, к наслаждению –
характерная болезнь нашего времени...
Сумей устоять против этой эпидемии, и ты поймёшь,
в чём состоит истинное наслаждение жизнью – в самом факте жизни...
А для этого нужны простота, ясность, умеренность, душевное здоровье…
 
Единственное средство для этого,
если исключить борьбу за жизненные блага как цель жизни, –
развить духовный мир и культуру духовного общения…
 
Верно, что человек стремится к счастью…
 
Нет счастья без способности к самоограничению и без самоконтроля…
 
Счастье есть плата за самоограничение, есть результат самоконтроля…
 
Ограничивая и сдерживая себя в обычном житейском разрезе бытия,
ты поворачиваешь своё «я» в иной разрез,
в котором лишь можешь испытать счастье…
Без этого возможна лишь мимолётная и кратковременная иллюзия счастья…
 
Удовлетворение есть результат победы над обстоятельствами…
Счастье же есть результат победы над самим собой…
 
Я отношусь к людям
не по рангам, не по богатству, не по известности и не по полезности для меня,
а по тому, до какой степени и как у них развито их «я» и их душа,
каково их поведение в обществе…
 
Я руководствуюсь при этом такими принципами.
 
Сохраняй личное достоинство.
Держи людей на дистанции.
Сохраняй независимость поведения.
Относись ко всем с уважением, будь терпим к чужим убеждениям и слабостям.
Не унижайся, не холуйствуй, на подхалимничай, чего бы это ни стоило.
Не смотри ни на кого свысока,
даже если человек ничтожен и заслужил презрение.
Воздай каждому должное.
Гения назови гением.
Героя назови героем.
Не возвеличивай ничтожество.
С карьеристами, интриганами, доносчиками, клеветниками, трусами
и прочими плохими людьми не будь близок.
Из общества плохих людей уйди.
Обсуждай, но не спорь.
Беседуй, но не разглагольствуй.
Разъясняй, но не агитируй.
Если не спрашивают, не отвечай.
Не отвечай больше того, что спрашивают.
Не привлекай к себе внимания.
Если можешь обойтись без чужой помощи, обойдись.
Свою помощь не навязывай.
Не заводи слишком интимных отношений с людьми.
Не лезь к другим в душу, но и не пускай никого в свою.
Обещай, если уверен, что сдержишь обещание.
Пообещав, сдержи обещание любой ценой.
Не обманывай.
Не хитри.
Не интригуй.
Не поучай.
Не злорадствуй.
Никому не становись поперёк дороги.
Никому не мешай.
Не обгоняй.
Не соревнуйся.
Не конкурируй.
Выбирай путь, который свободен или по которому не идут другие.
Уходи как можно дальше вперёд по своему пути.
В случае выбора «быть или слыть» отдай предпочтение первому.
Не поддавайся власти славы и известности.
Помни о том, кто судьи и ценители.
 
Вини во всём себя.
Если у тебя выросли жестокосердные дети – ты воспитал их такими…
Если тебя предал друг – ты виноват, что доверился ему…
Если тебе изменила жена – ты виноват, что дал ей возможность измены…
 
Думай о последствиях своих действий для других – ты за последствия в ответе.
Благие намерения не оправдывают плохие последствия твоих действий,
хорошие последствия не оправдывают дурные намерения…
 
Тело съедают незримые бактерии.
Душу съедают мелкие заботы и переживания.
Не допускай, чтобы мелочи жизни овладели твоей душой…
 
Люди различны. Один и тот же поступок есть зло для одних и добро для других.
 
Человек как таковой,
если не имеет внешнего и внутреннего контролёра поведения,
способен на любую пакость по отношению к ближнему…

Лишь другие люди ограничивают его.
Общими усилиями люди изобретают систему ограничителей для поведения
отдельного человека и закрепляют её в форме обычаев, права, религии, морали.
Но эти ограничители не всесильны и не абсолютны…
 
Даже в самом хорошем человеке сидит подлец,
который может заявить о себе в случае ослабления или отсутствия контроля –
отсутствия внешнего и внутреннего судьи его поведения.
 
Так что нельзя доверяться людям полностью…

Надо всегда принимать во внимание то,
что они могут тебя подвести, обмануть, сделать тебе пакость.
 
Это в особенно сильной мере касается близких тебе людей.
Они могут причинить тебе самые болевые удары,
поскольку ты меньше всего этого ожидаешь от них,
а они, зная тебя и рассчитывая на близость,
меньше опасаются расплаты за свои подлости...
Враги человека, говорил Христос, суть ближние его…
 
Людям нельзя просто доверять...
 
Избегай ситуаций, в которых ты можешь быть обманут…
 
Привязывайся к людям в меру, чтобы потери не были катастрофичными…
 
Будь сдержан с женщинами…
Ежели можешь избежать связи, избеги…
Не поддавайся общей сексуальной распущенности…
Сохрани в себе чистое романтическое отношение к любви,
если даже в реальности видишь грязь и окунаешься в грязь...
Избегай скабрезности, пошлости, цинизма, грязных слов...
Душевная чистота и непорочность приносят человеку
неизмеримо больше наслаждения, чем житейская грязь и пороки…
 
Презирай врагов своих…
Делай вид, что они для тебя не существуют…
Игнорируй их – они недостойны твоей борьбы с ними...
Ни в коем случае не люби их – этого они тем более недостойны…

Избегай быть жертвой твоих врагов
и избегай того, чтобы они были твоими жертвами...
Считаешь ли ты комаров и мух, кусающих тебя, врагами?
А гнилостные бактерии и черви?..
А они ведь уничтожают тебя!
Отнесись к врагам как к комарам и мухам,
как к гнилостным бактериям и могильным червям…
 
Будь добросовестным работником.
Будь во всём профессионалом.
Будь на высоте культуры своего времени.
Это даёт какую-то защиту и внутреннее ощущение правоты…
 
Что касается прочих объединений и коллективных действий – уклоняйся.
Не вступай в партии, секты, союзы.
Не присоединяйся ни к каким коллективным акциям.
Если участие в них неизбежно, участвуй в них как автономная единица,
не поддавайся настроениям и идеологиям толпы,
действуй в силу личных убеждений.
Делай это как своё личное дело, а не как дело других...
 
Будь хорошим членом коллектива, но не растворяйся в нём.
Не участвуй в интригах, в распространении слухов и клеветы.
Не делай жизнь коллектива своей личной жизнью.
Стремись занять в нём независимое положение, но не нарушая своих принципов.
Избегай карьеры.
Если она делается помимо воли,
останови её, ибо иначе она разрушит твою душу…
 
В творчестве главное не успех, а результат.
Оценивай себя с точки зрения того,
что нового ты внёс в данную сферу творчества.
Если чувствуешь, что не способен сделать что-то новое и значительное,
оставь эту сферу и уходи в другую, что бы ты ни терял при этом…
 
Не поддавайся массовому мнению, массовым увлечениям, вкусам и модам…
Вырабатывай свой вкус, своё мнение, свой путь…
 
Не совершай ничего противозаконного.
Не вступай в конфликт с властью по своей инициативе, но не уступай ей…
 
Не болей.
Лечись сам.
Избегай врачей и медицины.
Регулярно делай физические упражнения. Но соблюдай меру.
Чрезмерность и тут вредна, как и недостаточность…
 
Если хочешь сохранить молодым своё тело, позаботься о молодости духа.
Вечная молодость есть прежде всего состояние духа…
 
Физическую старость можно оттянуть
до последних нескольких лет жизни, а то и месяцев...
Молодость души можно сохранить до самой последней секунды…
Жизнь можно построить так,
что физическое старение придёт как нечто естественное,
не вызывая ужаса старости и смерти…
 
В проблеме продолжительности жизни главным является не число прожитых лет,
а само ощущение длительности бытия…
Можно прожить биологически долгую жизнь как миг,
а биологически короткую как вечность...
 
Только богатая внутренняя жизнь даёт ощущение длительности жизни внешней.
 
Человек одинок.
Твой жизненный путь пролегает так,
что ты лишь внешне и случайно соприкасаешься с другими людьми,
причём без взаимного проникновения душ...
 
Одиночество – это самое мучительное состояние человека.
Можно вынести любые страдания, кроме одиночества.
Против одиночества нет лекарств и нет упражнений, как преодолевать его.
От одиночества нет спасения…
 
Есть две формы одиночества – внешнее и внутреннее одиночество.
Внешнее одиночество является вынужденным обстоятельством.
Оно может исчезнуть месте с обстоятельствами.
Гораздо более серьёзным является внутреннее одиночество.
Это состояние, когда человек окружён людьми, ни от кого не отделён,
свободен в выборе знакомств, но при этом не имеет близких себе людей.
Это одиночество человека в любом коллективе, среди людей.
Такое одиночество ужасно.
Человек постоянно живёт в состоянии обречённости в ожидании конца.
Никакой надежды, никакого просвета…
 
Как избежать состояния одиночества, как уклониться от него?
 
Это профилактика от одиночества, точнее –
подготовка к одиночеству как к неизбежному итогу жизни.
Она учит, как встретить одиночество во всеоружии –
как норму, как неизбежное,
как состояние, имеющее свои неоспоримые достоинства: независимость,
беззаботность, созерцательность, презрение к потерям, готовность к смерти…
 
Надо жить в состоянии постоянной готовности к смерти.
Каждый день надо жить так, как будто он последний…
 
Старайся жизнь закончить так, чтобы после тебя ничего не осталось.
Малое наследство вызывает насмешки и презрение.
Большое наследство порождает злобу и вражду наследников.
Любое наследство оставляет людям хлопоты.
Старайся уйти так, чтобы никто не обратил внимания на твой уход,
и чтобы люди не злились на то, что после тебя остался мусор,
и нужно очистить мир от твоего пребывания.
Ты явился в мир незваным и уйдёшь неоплаканным…
 
Не завидуй остающимся: их ждёт та же участь…
 
В конце концов, мы уйдём все, и никто и никогда не узнает о том, что мы были...
 
Постарайся дойти до могилы на своих двоих ногах,
не причиняя другим хлопот…

Лучше умереть здоровым, чем больным...
 
Слабые цепляются за жизнь…
Сильные готовы с большей лёгкостью расстаться с нею.
Лучше умереть, не ведая того и внезапно, чем глядя в лицо смерти и медленно….
 
Личность сохраняет единство.
Она просто оказывается коллективом многих личностей,
объединённых в единое органическое целое…
В нём возникают конфликты между различными «я»,
возникают влечения к порокам и ко злу...
Но всё же мой внутренний коллектив должен всё это преодолевать,
сохранять единство и идеальность.
Такое внутреннее умножение личности, кроме того,
должно было обеспечить самодостаточность человека
и оградить его от страданий, связанных с одиночеством…
 
Люди в массе своей несправедливы,
склонны к заблуждениям, самообману и насилию…
 
Некое высшее существо (Бог), которое было бы абсолютно справедливым,
видело бы всё и всё понимало бы правильно… Где он?..
 
Я сам должен выполнить роль такого Высшего Судьи
в моей индивидуальной жизни…
Одно из моих «я» должно стать
моим собственным Богом со всеми его атрибутами…
 
Этим принципам надо следовать в рутине обычной жизни,
состоявшей из тысяч мелких поступков…
 
Я имел вполне достаточно жизненных благ в личном пользовании,
довольствовался этим и не стремился к большему.
 
У меня был обширный круг знакомств…
 
Были ученики…
 
Были последователи…
 
Я имел неограниченный доступ к достижениям культуры…
 
Я был здоров, весел окружён вниманием...
 
Казалось, что мой идеал человека был близок к реализации,
но и тут диалектика реальной жизни сказала своё роковое слово:
чем ближе мой идеал был к завершению,
тем уязвимее он становился для атак извне…
 
Литература явилась для меня не самоцелью,
а средством выразить моё идейное и моральное отношение к тому,
что происходило в моей стране и с моим народом,
мой литературный вкус и эстетические воззрения…
 
Мысль о том, чтобы написать большую книгу, у меня появлялась довольно часто.
 
Но я хотел написать книгу необычную,
сделать в литературе сто-то своё, специфическое…
 
Условия для создания такой книги у меня появились…
 
Накопился огромный материал,
который уже трудно было удержать в своём сознании
лишь в качестве своего личного интеллектуального багажа…
 
Я начал писать книгу, и она захватила меня целиком и полностью…
 
Я думал над ней
на работе, в дороге, в гостях, дома, во время прогулок, днём и ночью...
 
Я был буквально одержим ею…
 
Бывали случаи, когда я писал по двадцать часов подряд,
прерываясь лишь на несколько минут…
 
Я испытывал творческий подъём…
 
Ощущение было такое,
будто долго сдерживавшаяся лавина мыслей
вдруг прорвала плотину и ринулась неудержимым потоком на бумагу…
 
Я решил отдаться во власть моей натуры, моего стиля думанья и речи…
и писать так, как пишется,
то есть смесь фрагментов науки, социологических памфлетов,
чисто литературных сочинений...
 
Так что не столько я сам выбрал литературную форму моего сочинения,
сколько она сама выбрала меня…
 
Я просто вообразил себя читающим очень длинную публичную лекцию
или ведущим длинный застольный разговор со своими друзьями…
 
И у меня книга стала писаться как бы сама собой,
без всяких затруднений в смысле оформления мыслей и образов…
 
Основная задача социологической литературы не развлекать читателя,
а побуждать его задумываться над важными жизненными проблемами…
 
Это литература для работы мысли… Именно для работы…
 
Причём, чтобы понимать её и получать от неё эстетическое удовольствие,
нужно иметь привычку и навыки в ней,
нужно прилагать усилия, чтобы читать и понимать её…
Иногда нужно перечитывать много раз,
чтобы понять заложенные в ней мысли и ощутить интеллектуальную красоту…
Здесь нужно обладать эстетическим чувством особого рода,
способностью не просто понимать,
а замечать эстетический аспект абстрактных идей…
 
Но, как говорится, человек предполагает, а Бог располагает…
 
Я уже попал в неподконтрольный мне поток жизни,
становился марионеткой обстоятельств…
 
Это противоречило всем моим жизненным установкам и привычкам…
Выход из этой тревожной ситуации нашёлся сам собой, помимо нашей воли…
 
Своего возраста я не чувствую…
 
Согласно моей системе жития,
человек способен сохранить энергию молодого человека почти до самой смерти.
 
Я педантично следовал принципам моей системы…
Благодаря этому я сохранил творческие потенции и работоспособность…
 
Гигантское множество переживаний слилось в одну бесформенную картину,
которую уже невозможно разложить на части
и упорядочить в пространстве и времени…
 
Чрезмерное обилие впечатлений имеет тот же результат,
что и чрезмерная их бедность, – опустошение и дезорганизацию сознания…
 
Материальный аспект жизни…
 
Как советский человек, я привык к тому,
что есть гарантированная работа,
дающая необходимый минимум средств существования…
 
В Советском Союзе передо мною никогда не вставала проблема,
как жить материально…
 
Любой материальный уровень я воспринимал как природную данность,
считая это второстепенным аспектом жизни…
 
Я радовался улучшению материальных условий,
но это никогда не было целью моей деятельности…
 
Главным аспектом жизни всегда был аспект интеллектуальный и творческий –
познание и самовыражение в той или иной форме…

В каких бы материальных условиях я ни жил,
я всегда чувствовал себя приобщённым
к высшим достижениям мировой культуры
и участником прогресса культуры…
 
Я зарабатывал на жизнь,
чтобы иметь возможность для познания и самовыражения…
 
Работа была для меня прежде всего процессом познания и самовыражения…
 
Лишь в самую последнюю очередь
она была средством достижения материального благополучия
на некотором минимальном уровне…
 
Я никогда не прилагал усилий к тому,
чтобы сделать материальное благополучие целью жизни…
 
Наивно было думать,
будто советские писатели начнут сразу создавать шедевры,
если отменить цензуру и прочие ограничения…
 
Талантливые писатели, делающие вклад в литературный прогресс,
исчисляются единицами...
 
Литературные открытия не сделаешь по заказу… Они – редкость…
 
А в условиях отсутствия контроля
литературные сорняки заглушили даже то приличное,
что так или иначе выходит в литературе…
 
Литература утратила свою литературную роль в культуре…
 
Её оттеснили на задний план кино, телевидение, наука и журналистика…
 
С другой стороны,
литература разрослась количественно до неслыханных ранее размеров…
 
Ежегодно в мире печатаются многие сотни тысяч новых книг...
 
Литература стала массовым явлением
не столько в смысле массы читателей,
сколько в смысле массы писателей…
 
Она превратилась в литературную индустрию
и подвержена всем законам литературного рынка…
 
Литературно образованный читатель в старом смысле слова стал редкостью и
растворился в океане литературно примитивных читателей…
 
Реклама и сенсация
в средствах массовой информации оттеснили литературный талант…
 
Рухнули эстетические критерии оценки продуктов литературного творчества…
 
Их место заняли критерии рыночного успеха
и соответствия потребностям прессы…
 
Исчезла профессиональная литературная критика…
 
Журналист занял место квалифицированного литературоведа…
 
Снизился относительный интерес к литературе «серьёзной»…
 
Поток книг, ориентированных на интересы рынка,
до такой степени поглотил прогресс литературы
в соответствии с критериями познания и эстетики,
что этот прогресс перестал быть основной тенденцией эволюции литературы…
 
Главным в оценке писателя стало не то,
что нового он внёс в литературное творчество,
а то, насколько он отвечает вкусам и потребностям каких-то кругов общества,
имеющих влияние на судьбу писателей и литературных произведений…
 
Я утратил способность спать или в лучшем случае спал 2 – 4 часа в сутки…
 
Я много работал…
 
Большую часть жизни я проводил в одиночестве…
 
Социологическая публицистика –
особая форма интеллектуальной деятельности,
в которой социологические идеи рождаются, обрабатываются и излагаются
для широкой непрофессиональной аудитории
в статьях и в интервью, в газетах и журналах,
а также в публичных устных заявлениях: докладах, лекциях, сообщениях…
 
По содержанию идеи при этом являются социологическими,
то есть относятся к социальным объектам,
которые исследуются или могут исследоваться в особой науке – в социологии,
но формулируются эти идеи в языке так,
чтобы их в какой-то мере могли понимать люди,
не являющиеся профессионалами в сфере социальных исследований,
но проявляющие интерес к социальным объектам...
 
Социалистическая публицистика не есть раздел журналистики,
хотя она и появляется в средствах массовой информации…
 
Она не есть и орудие политической и идеологической пропаганды,
хотя она и используется для этой цели…
 
Она есть деятельность в сфере социальных исследований…
 
Появляется много книг и статей на социальные темы,
имеющих довольно широкий общественный резонанс…
 
Я видел своими глазами мир,
лично общался с тысячами людей самых различных категорий,
просматривал бесчисленные книги, журналы, газеты…
 
Это был фактический объект моих наблюдений и моя творческая лаборатория…
 
Цель и направление жизни…
 
Я много думал о будущем моей страны и человечества,
как буду жить сам в будущем, и никогда не планировал его…
 
Это не значит, что я был беззаботен в отношении к нему…
 
Я для себя заместил цель жизни направлением жизни,
не предполагающем ясную и определённую цель…
 
Я совершал множество целесообразных действий –
бунтовал, учился, разрабатывал теории, решал задачи, думал, писал…
 
Но я не могу сказать, что всё это подчинено какой-то единой цели…
 
Всё это укладывается
в одно направление моей личности и моего жизненного пути…
 
А направление движения не есть цель…
 
Я и сейчас иду в том же направлении, в каком шёл всю прошлую жизнь…
 
Иди своим путём…
 
Никакой конечной цели у тебя нет…
 
Ты никогда не скажешь себе, что достиг того, чего хотел, и можешь успокоиться.
 
Твой путь не имеет конца…
 
Он может оборваться по не зависящим от тебя причинам…
 
Это будет конец твоей жизни, но не конец твоего пути…
 
Я человек коммунистического общества…
 
Коммунизм – моя естественная среда…
 
Он меня породил… Я его продукт…
Я не могу предложить иное общественное устройство,
которое в идеале было бы лучше его…
 
Одно дело – совершить отдельный кратковременный поступок,
требующий мужества, и пережить кратковременную трудность…
 
И другое дело – прожить всю жизнь так,
как будто она и есть твой единственный поступок,
требующий мужества и терпения…
 
Я всю свою жизнь воспринимаю как один поступок,
растянувшийся на несколько десятков лет…
 
Жизнь при этом выглядит одновременно очень длинной и очень короткой…
 
Каждый миг жизни тянулся бесконечно долго, а вся жизнь промчалась как один миг.
 
В отношении к своему народу
у человека может быть сильно развито более глубокое чувство, чем любовь –
чувство принадлежности к своему народу… Это чувство разделяю и я…
 
Меня волнует судьба Русского народа и России
из глубочайшего чувства принадлежности к ним…
 
Для России и Русского народа Советский Социальный Строй,
классический образец реального коммунизма,
является наилучшим из реально возможных,
он вошёл в плоть и кровь русского народа,
он настолько сросся с характером русского народа,
что разрушение его будет означать деградацию и даже историческую гибель
самого Русского народа…
 
1991-ый год… «Целились в Коммунизм, а попали в Россию»…
 
Начался процесс сознательного и педантичного разрушения
моей страны и моего народа…
 
Величайшими социальными событиями 20-го века были два:
 
1) возникновение Общества Коммунистического типа в нашей стране
в результате Великой Октябрьской Социалистической Революции 1917-го года;
 
2) гибель Русского, Советского Коммунизма
в результате антикоммунистического переворота,
начавшегося в августе 1991-го года и завершившегося в октябре 1993-го года.
 
Эти события составляют значительную часть мировой истории...
 
Легко быть умным и смелым задним числом,
глядя на прошлое с высоты наших дней…
 
Мой народ оказался в страшной беде…
И моя личная судьба – разделить с ним его историческую судьбу»…
 
************************
 
«Я любила сидеть и нажимать на клавиши печатной машинки… компьютера…
 
Однажды я написала первую строчку… и понеслось…
Я уже не могла остановиться… Это как запой…»
 
************************
 
«Признаюсь, я на руку не чист; где что немного похожее на рассудительность увижу, то тотчас стяну…» А.Н. Радищев (1749 – 1801 годы)
 
«Книжный вопрос: «Как принято называть вторичное художественное произведение, являющее собой имитацию стиля работы одного или нескольких авторов. Такой художественный приём занимает одно из центральных положений в постмодернизме. Термин этот пришёл к нам из Франции, но он происходит от итальянского слова, означающего «стилизованную оперу, попурри, а буквально: смесь, паштет».
Много вариантов вы нам предложили, но нет,
это не ремейк, не коллаж, не пародия, не микс и тем более не повтор…
Правильный ответ: постиш. Так называется такой художественный приём…»
 
«…Автор был энциклопедически образован, изучал юридические науки, археологию, изящные искусства, знал несколько языков, занимался политикой. Однако главным для него оставалось литературное поприще…
Именно в малой форме автор достигает особенной психологической глубины и выразительности…»
 
«…Если потомкам нашим предлежат заблуждение, оставив естественность, гоняться будут за мечтаниями, то весьма полезный бы был труд писателя, показавшего нам из прежних деяний шествие разума человеческого…
Труд сего писателя бесполезен не будет: ибо, обнажая шествие наших мыслей к истине и заблуждению, устранит хотя бы некоторых от пагубных путей и заградит полёт невежеств…
Блажен писатель, если творением своим мог просветить хотя единого; блажен, если в едином хотя сердце посеял добродетель…»
 
************************
 
«Книжный вопрос: «Это заимствование. Это слово пришло к нам из Италии через Францию, буквально означает «помещение, комната, остановка».
Назовите стихотворную жанровую форму, главным признаком которой является высокая степень независимости строф, проявляющаяся в отсутствии смысловых переносов из одной строфы в другую, в обязательности самостоятельности рифм, не повторяющихся в других строфах.
В идеале каждая строфа заключает в себе одну, ясно выраженную идею.
После чтения каждой строфы предполагается некоторая пауза…»
 
Правильный ответ: стансы…»
 
************************
 
 
 
Мои книжки в Интернете… Мои уроки по литературе, по истории, по жизни…
 
 
1. Инструкция к жизни земной. Информация к размышлению…
 
2. Моя личная перестройка или не дай Бог жить в эпоху перемен…
 
3. 50 лет Народному Садоводству (1958 – 2008 годы).
На память всем участникам…
 
4. Наполни жизнь энергией. Электроснабжение 6-10 кВ
 
5. Женщина как созидательница и разрушительница
 
6. Авторское видение Мира
 
7. Звание и призвание
 
8. Праздное время, на пользу употреблённое…
 
9. Любовь как основа бытия
 
10. Смотрим, слушаем, читаем, думаем…
 
11. Искусство самопрезентации.
 
12. Ни дня без строчки. Погода в городе, погода в жизни, погода в душе…
 
13. Будущее начинается сегодня. Жизнь до и после.
 
14. Дефицит на Личности, дефицит наличности, как жить?
 
15. Атмосфера времени
 
16. Классика – актуально и свежо
 
17. 12.12.12 – 21.12.12. Поиски счастья и утраченные иллюзии…
 
18. Возраст вечной молодости
 
19. Общественный кругозор (О.К.)
 
20. Идём в библиотеку. Там живые книги. Они настоящие.
 
21. Читающая Элита
 
22. Интеллектуальное наслаждение…
 
23. Образ Эпохи в перечитанных и переосмысленных книгах…
 
24. Элитарное сознание и массовая культура
 
25. Большое литературное путешествие…
 
26. Механизм запущен. Время пошло. Ваша жизнь началась.
Чем запомнится в истории ваша личность?
 
27. Воспоминания слишком меня будоражат…
 
28. Позитивный интерес ко всему и ко всем…
 
29. Учителя выбрать – тоже ум нужен…
 
30. Актуальность Островской России… Учебник современной России…
 
31. Есть время читать? Есть время читать! Надо читать!
Для поддержания мозга в хорошей форме!
 
32. Фонарь из прошлого, который светит в будущее…
 
33. «Не созданы мы для лёгких путей…» Десять дней, которые потрясли мир
 
34. Общество любителей Российской Словесности
 
35. Возвышенная духовность и повседневная обыденность…
 
36. Вникай в обстоятельства времени…
 
37. Россыпи слов и уплотнение текста…
 
38. Сила Духа, сила Воли, сила Света… Национальное достояние…
 
39. Разум в качестве основы и опоры жизнедеятельности…
 
40. Отблеск высокого огня…
 
41. Дорога, которая была его жизнью…
 
42. Жизнь как предмет литературы…
 
43. Я – переписчик…
 
44. Без сахара, без соли, овощи и вода… Как ты это ешь?
 
45. Опавшие листья… Последние листья… Палая листва…
 
46. В поисках счастья…
 
47. Время – оно диктует! Стоп-кадры жизни… моей, твоей, нашей…
 
48. Цвет собственного достоинства…
 
49. 70 лет – иммунитет заканчивается…
 
50. Войти в историю удаётся не многим…
 
51. Божии Заповеди и Моральный Кодекс Строителя Коммунизма
 
52. Гражданская война воспоминаний…
 
53. Самовоспитание человечества
 
54. Человеческий фактор
 
55. Нравственность – болевая точка…
 
56. Пишу, подчиняясь воле Духа…
 
57. Литература – это судьба человека
 
58. Поучительная вещь – история русской литературы
 
59. Молодая, трудолюбивая и талантливая Россия
 
60. Старость… одиночество… сольная жизнь…
 
61. Диалог цивилизаций
 
62. Интуиция – источник познания
 
63. Как живётся тебе с рыночной… судьбой?
 
64. Все пути из прошлого в будущее тянутся…
 
65. История выживания и внутренней трансформации
в предлагаемых обстоятельствах…
 
66. Построение Нового Общества – процесс долгий…
 
67. Элитарный круг и фон эпохи…
 
68. Письма к близким…
 
69. Сливки художественной элиты…
 
70. Свобода воспоминаний…
 
71. Что посеешь – то и пожнёшь…
 
72. Инженер мира сего и «инженер человеческих душ» в одном лице
 
73. Заложники своего времени –
времени ноутбуков, смартфонов, инстаграма и покемонов…
 
74. Здесь живёт моя память…
 
75. Пьеса в стихах…
 
76. Генетический код нации. Лев Николаевич Толстой…
 
77. ЕГЭ… Сочинение по литературе…
 
78. Пётр Великий… Даниила Гранина…
 
79. Они все хотели победить – и все проиграли…
 
80. 1917 год… Прошло 100 лет… Накануне…
 
81. 1917 – 2017 годы… Болевые точки в национальном сознании…
 
82. 1917 – 2017 годы… Сопричастность…
 
83. 1917 – 2017 годы… Столетие Русских Революций, которые изменили мир…
Битва всех против всех…
 
84. 1917 – 2017 годы… Столетие Русских Революций и новый мировой порядок…
 
85. 2017-ый год… Ни дня без строчки о России…
 
86. 1917 – 2017 годы… Великая Октябрьская Социалистическая Революция…
Столетие… Битва идей сегодня…
 
87. 1917 – 2017 годы… Столетие Советской России… «На всякий случай»…
А вдруг грянет Новый Октябрь?
 
88. 1917 год… Великая Октябрьская Социалистическая Революция…
Дерзость наших идей…
 
89. 1917 – 1991 годы… Страна Советов…
 
90. 1917 – 2017 годы… Великая Русская Революция…
Так распорядилась История…
 
91. Каждое поколение имеет свою миссию…
 
92. Историческая миссия. Искусство руководства
 
93. Ушла Эпоха… Великая Эпоха…
 
94. Политическое просвещение… Политпросвет… Главполитпросвет…
 
95. Когда история делает крутой поворот…
 
96. 1917 – 2017 годы… Столетие Русской Революции…
«Либералы»… Вечные меньшевики… Агрессивное меньшинство…
 
97. Молодёжь молодёжи рознь…
 
98. Активный политический сезон…
 
99. Закалка Историей…
 
100. Ресурсы влияния… геополитические, политические, экономические,
моральные, нравственные…
 
101. Два берега у одной Реки…
 
102. Вектор, устремлённый в будущее…
 
103. У нас миссия – и она выполнима…
 
104. Я у себя одна… Притяжение личности…
 
105. Осколки прошлого века…
 
106. Мы просто шли своим путём…
 
107. Ключевые понятия жизни…
 
108. Когда вы построили рабовладельческое государство –
ждите восстания Спартака…
 
109. Духовные скрепы России…
 
110. В мировой политике сегодня каждый за себя…
 
111. Историческая ответственность
 
112. Запрос на Социальную Справедливость…
 
113. Активная включённость в дела страны…
 
114. Политическая математика
 
115. Мы наш, мы Новый Мир построим…
 
116. Идеология – это
гражданская позиция, мировоззрение, мотивация, нравственные ценности.
 
117. Мои учебники по литературе, по истории, по жизни…
…………
 
***********************
 
«- Только что закончился учебный год.
Вы тоже, как сами признались,
решили перечитать книги из школьной программы…
Почему?
 
- Потому что созрела до понимания, что пора другими глазами посмотреть
на Русскую Классику, которую проходили в школе…
 
Это естественно: ведь в 15-16 лет можно понять
философию «Войны и мира», иронию «Господ Головлёвых»?..
 
А вот сейчас – пора...
 
И последовательно пошла:
Толстой, Достоевский, Чехов, Тургенев, Салтыков-Щедрин, Горький…
 
Сейчас, когда могу оценить их не детским взглядом,
вижу и многогранность Толстого,
и внутреннюю драму персонажей Салтыкова-Щедрина,
и нюансы отношений чеховских героев…
 
- Говорят, что каждая книга – отпечаток личности автора…
 
- Абсолютная правда… Твоя личность проглядывают в каждом слове...
И если она у тебя кривая,
или ты что-то делаешь по конъюнктурным соображениям, без болевой точки,
читатель на первой же странице эту липу ощутит…
 
- Но многие сегодня очень мало читают, а 30% вообще не берут книгу в руки…
 
- Художественная литература – это механизм,
при помощи которого каждый из нас осмысливает собственный опыт…
 
Если мы не берём в руки книгу,
не обдумываем чужие истории и не примериваем их к себе,
мы проживаем свою жизнь с таким количеством ошибок,
глупостей и идиотских поступков,
что в конце концов нам становится обидно и непонятно,
что мы такое с собой сделали...
 
К сожалению, сегодня немало тех,
для кого книга – только источник информации…
Это душевно тупое поколение…
Не трогайте его, не пытайтесь переделать, толку всё равно не будет.
Пусть они сами набьют шишки и очутятся у разбитого корыта…
Те, кто идёт следом, это увидят и поймут, что так поступать и жить нельзя…»
 
************************
 
«Сегодня в воскресный день читалось Евангелие, в котором содержатся слова,
могущее изменить весь мир, если только эти слова в жизни претворить…
 
Но перед тем, как я что-то скажу об этих словах,
давайте вместе поразмышляем о том,
а что является самым тяжёлым для человека?
Что больше всего приносит страданий, скорби не только во внутренней личной жизни человека, но и в семьях, в трудовых коллективах, в социальных группах, в народах, в международных отношениях? Что опаснее всего?
 
Опаснее всего – это конфликт, который мы в быту называем ссорой…
 
Но вот эти ссоры, вовлекая людей на разных уровнях:
от семейного до международного,
настолько омрачают жизнь,
что на преодоление конфликтов нередко тратятся все силы,
а иногда и вся жизнь...
 
Достаточно вспомнить все войны,
которые наша страна должна была принять и ответить на эти войны
сопротивлением народа…
 
Какое невероятное количество людей погибло,
какие колоссальные ресурсы ушли на преодоление этого конфликта,
страшно даже подумать…
 
Ну, а разве семьи наши не страдают от конфликтов?
Когда муж с женой не могут найти общего языка,
когда дети, вырастая, перестают понимать родителей?
Родители изо всех сил стараются, чтобы дети их понимали,
а дети не хотят понимать…
Происходит конфликт,
как это принято называть в таких случаях – конфликт поколений…
 
Люди объединяются в различного рода коллективы,
в том числе в трудовые коллективы, в общественные организации,
в политические партии…
 
Казалось бы, объединяются по интересам,
а как много конфликтов внутри этих групп людей,
потому что каждый человек с разными способностями,
с разными возможностями и часто с разными амбициями…
 
И когда стремление одного человека сделать карьеру
сталкивается со стремлением другого человека сделать то же самое,
вот здесь вспыхивает конфликт не на жизнь, а на смерть…
 
Нам говорят, что в условиях рыночной экономики конкуренция – это хорошо…

Может быть, так оно и есть…
Но как страшно, когда конкуренция несёт за собой
реальный раздор между людьми, войну скрытую или открытую…
 
Нередко люди объединяются в том числе и по принципу национальности.
Это нередко происходит в нашей многонациональной стране…
И как страшно,
если между людьми разных национальностей вспыхивает вражда…
 
И возникает вопрос: ну почему же люди ссорятся?
 
И одного ответа на это нет…
 
В каждой конкретной ситуации человек, вступающий в конфликт,
объяснит вам в очень благородных категориях,
почему необходимо враждовать…
И такие расскажет сказки, что заслушаетесь…
 
А что в результате? А в результате скорбь и страдания…
 
А когда люди, захваченные конфликтом, страдают, то уже безразлично,
кто там начал, а кто ответил…
Как и безразлично для погибших на поле брани,
кто там начал, кто ответил, их нет…
Только благодарная память потомков склоняется перед теми,
кто был на стороне правды, кто не шёл на других с войной,
кто защищал свою Родину…
 
Сегодня весь мир пришёл в невероятное соприкосновение…
 
Мы живём в иной цивилизации, чем это было ещё 20-30 лет тому назад…
Практически нет границ…
Мы знаем всё, что происходит в мире…
Многие путешествуют,
но даже те, кто не имеют возможности путешествовать,
используют средства массовой информации и знают о том,
что в мире происходит…
Разве можно было представить ещё несколько десятилетий тому назад,
что даже о мельчайших конфликтах, о дорожных происшествиях,
о пожарах где-то на конце Земли, в тысячах километрах от нас,
мы узнаём в тот же день, когда событие это происходит…
 
Мир меняется…
И чем он меняется динамичнее, тем ближе люди становятся друг к другу…
А потому возрастает и риск конфликтов…
 
Если один живёт в населённом пункте,
отстоящем от другого за многие километры,
и если нет постоянной связи, то и конфликта нет…
 
А поместите двух людей в одну комнату –
и очень велика степень возникновения конфликта и ссоры…
 
Мы сегодня живём в таком мире, который вошёл в соприкосновение…
 
Народы, национальности, расы, люди с разным воспитанием, образованием,
страны с разным экономическим потенциалом, с разной политикой,
с разным отношением к человеку – и всё это буквально в одной общей квартире.
 
И сегодня очень многие учёные и политики задумываются о том, а что же нужно положить в основу человеческого общежития, чтобы остановить эскалацию конфликтов?
 
И разные существуют ответы…
 
Они чаще всего обуславливаются той или иной политической моделью
или теми или иными философскими взглядами…
 
И чаще всего то, что предлагают одни,
непонятно, а потому и неприемлемо для других…
 
Люди очень разные, культуры разные…
 
И возникает вопрос:
 
а неужели нет никакого одного общего основания?
Неужели Бог создал людей,
которые в самих себе несут потенциал конфликта и разрушения?
 
Но ведь этого быть не может…
 
Мы знаем, что конфликт там, где грех…
 
Так, может быть, есть какой-то общий фундамент,
некий консенсус, как сегодня говорят,
который бы дал людям возможность построить мирную и справедливую жизнь?
 
Ищут такой консенсус… Найти не могут…

Но Господь обо всём этом позаботился…
 
Чтобы у людей была общность вне зависимости
от национальности, пола, расы, образования, положения в обществе,
Он всем нам в нашу природу Силой Своего Творческого Акта
вложил одну и ту же нравственность, Нравственную Природу,
которая познаётся через голос нашей Совести.
 
И где бы человек ни жил, Голос Совести работает.
 
Вот этот Нравственный Консенсус
он и должен лежать в основе преодоления всякого конфликта…
 
Евангелие об этом Нравственном Консенсусе. А слова-то какие простые:
 
«Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так вы поступайте с ними». И точка.
 
И можно больше ничего не говорить…
 
И если люди в основу своего общежития положат этот принцип,
то никаких конфликтов не будет…
 
И в самом деле: кто же сам против себя воевать будет?

И кто будет воевать против другого,
если точно усвоит, что если не хочешь, чтобы кто-то тебе сделал плохо,
не делай ему, как бы тебе ни хотелось…
 
Столкнулись на жизненном пути два человека, тесно им,
оба хотят вперёд шаг сделать, а путь узкий, и конкуренция невероятная…
И какой соблазн подножку поставить, будь то в политике или в бизнесе,
или в каких-то других делах…
Вот в этот момент нужно остановиться и сказать:
я этого делать не буду,
потому что я не хочу, чтобы против меня было сделано то же самое…
 
У Бога нет пустых слов. Всё, что Господь говорит, это есть Истина и Жизнь.
 
И если мы основываем свою жизнь на этих Божественных Словах,
то мы способны не только построить счастливую семью,
не только иметь прекрасных детей
и наслаждаться их любовью и вниманием в старости,
не только иметь сильные и открытые другим сообщества:
профессиональные, национальные, социальные и прочие,
не только укреплять свою собственную Страну,
но в условиях такого Нравственного Консенсуса,
положенного во внешней политике, наслаждаться безопасностью…
 
Всё происходит от человеческого сердца, от человеческого разума: добро и зло.
 
Мы, конечно, пытаемся найти объяснение в неких объективных причинах,
в неких исторических процессах…
Это пустые поиски…
Смотреть нужно вглубь своего сердца и контролировать свои мысли…
 
Наша страна прошла через тяжёлые испытания…
Разрушались храмы… Но затем же храмы были воссозданы…
Значит, не только одно плохое, но очень и хорошее…
А это значит, что нет абсолютной власти у зла…
Потому что добра больше, чем зла…
Если добра будет меньше, чем зла,
то зло захватит весь мир, и наступит Конец Истории…
 
Поэтому иногда нам кажется,
что все эти Евангельские Слова – некий недостижимый Идеал…
Совсем нет. Очень многие люди так живут.
И необязательно мы их потом причисляем к Лику Святых.
А многих даже не знаем.
Но благодаря тем, кто так живёт, Мир и существует.
Вот потому мы и должны Слово Божие принимать серьёзно.
Не отвергать его, не насмехаться над ним, как иногда это бывает,
а очень серьёзно принимать к размышлениям и к исполнению…

Мир, построенный по Божьему Замыслу, – это Прекрасный Мир.
 
И мы способны участвовать в его созидании,
положив в основу жизни своей эти замечательные слова:
 
«Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте с ними».
………………………..
 
Кроссворд: «Кто из мировых мэтров детективной литературы уже в 4 года
дважды полностью перечитал Библию? Стаут».
 
**************************
 
Ничего случайного в нашей жизни нет. Другое дело, видим ли мы эту логику…
 
Живите в радости, благодарите судьбу за всё, что она вам посылает…
 
**************************
 
«- Российский Книжный Союз – это что такое?
 
- Очень важная организация для всех книжников.
Она под своё крыло объединила
и крупнейшие книготорговые организации, и издателей в стране…
Благодаря такой идее, такой кооперации
российский книжный рынок в своё время и выжил…
 
- Это не коммерческая организация?
 
- Нет, это общественная организация.
И сейчас она собирает лучших издателей, лучших писателей,
в том числе людей. которые болеют за книгу, за книжный процесс…
 
- А чем вы мне поможете?
 
- Вступайте в наши ряды…
 
- А кто туда может вступить?
 
- Тот, кто имеет отношение, либо профессиональное, либо по долгу службы
к книжной отрасли, кто готов в принципе…
 
Вы это делаете?
Вы пропагандируете образование…
Образование не может быть без чтения книг…
Все наши читатели, и вы… можете работать в Российском Книжном Союзе.
В принципе это настоящая работа, полноценная, с обязанностями своими,
это выезды в регионы, развитие инфраструктуры чтения в регионах,
помощь в организации книжных выставок…
 
- А что такое книга? Это то, что в переплёте и с бумажными страницами?
- Нет. Сейчас мы с вами уже не можем так сказать,
потому что есть электронная книга, есть другой формат…

- Вы этим тоже занимаетесь, это тоже входит в Книжный Союз?
 
- Да. Очень часто мне задают вопрос:
«А вы считаете электронную книгу конкурентом бумажной?
Вы, как издатель, боитесь книгу электронного формата?»
 
Я всегда отвечаю, что нет,
потому что, если бы мы боялись,
мы бы не вкладывались в развитие электронных форматов,
потому что за этим будущее.
 
Электронная книга является лишь дополнением к бумажной,
потому что бумажная книга может быть хорошо издана,
это может быть хорошо изданный полиграфически альбом,
он может лежать у вас рядом с кроватью...
Вы на ночь всегда можете открывать её и смотреть иллюстрации…
Но когда в течение дня вы едете в метро, либо на работу, в поездку,
очень удобно носить электронную книгу…
 
- Я никогда не садился в транспорте, потому что всегда уступал место тем,
кто едет вместе со мной, я занимал удобное место, прижимался и читал книгу,
переворачивал страницы…
 
- Но сейчас для детского сегмента книг так всё и остаётся,
потому что детскую книгу не будешь читать ребёнку на ночь на гаджете…
 
- Я не понимаю, как может быть библиофил электронной книги…
 
- Я думаю, что нам нужно привыкнуть к тому,
что книга остаётся книгой в бумажном виде.
А электронная версия книги является таким просто удобным дополнением,
потому что наша жизнь ускорилась,
нам нужно находить какие-то новые формы потребления информации…
 
Поэтому мы не боимся конкуренции электронной книги.
Тем более, мы видим, что происходило с нашими коллегами за рубежом.
Лет семь назад был всплеск интереса к электронной версии книги,
а сейчас всё стабилизировалось.
И мы понимаем, что никогда электронная книга не вытеснит бумажную.
 
- Конечно, приятнее держать в руках бумажную книгу в руках… в переплёте…
Но я прекрасно понимаю, что дело не в этом…
А дело в том, что есть другие проблемы.
Решаете ли вы их или нет, вот что важно: качество того, что вы читаете…
 
- Отвечу как издатель, а не как общественный деятель.
Это боль на самом деле: как продвинуть книгу, как сделать её популярной,
если она является очень качественной, интеллектуальной…
 
- А как общественный деятель, вы на этот вопрос ответить не можете?
 
- Могу. Но сначала, наверное, как издатель.
 
Книга, автор, который пишет хорошие, качественные,
интеллектуальные тексты, очень нуждается в поддержке,
информационной, прежде всего…
 
 
- Второй вопрос.
Там смогут, в том числе мои дети, добраться до тех книг,
которые позарез нужны, в том или другом виде?
 
- 2015 год был объявлен Годом Литературы. Объявил Президент.
 
Для всех это была такая точка поворотная в развитии инфраструктуры чтения
в стране, потому что мы достигли какой-то точки невозврата...
У нас в стране осталось всего 2000 книжных магазинов,
которые сейчас приходится восстанавливать и открывать новые и новые…
Открывать, в том числе, и книжному бизнесу, и партнёрам, и коллегам,
кто входит в Книжный Союз.
Инфраструктура чтения – это и книжные магазины,
и качественно нового формата библиотеки,
и возможность заказать книгу в Интернете,
и возможность прийти на встречу с автором...
И насколько эта инфраструктура сейчас развита в регионах,
для нас это очень важно…
 
- Работаете с губернаторами и их заместителями?
 
- Работаем. Сейчас 16 регионов в разработке…
- Это мало…
- К сожалению, пока да. Мы начали два года назад…
Появилась в городах социальная реклама чтения с молодыми лицами,
очень красивыми, и с книгами в руках. На очень высоком уровне…
 
- Это очень важно. Россия – ведь не только Москва…
С каждым годом провинция становится всё сильнее и сильнее…
 
Это очень важная тема… Что мы без книг вообще?.. Кому мы нужны?..
 
Россия без книг – это не Россия!»
 
Санкт-Петербург признали самым читающим регионом России.
Санкт-Петербург победил в Третьем Всероссийском конкурсе
«Самый читающий регион», который был объявлен в Год Литературы.
 
«В конкурсе участвовали 84 региона,
которые должны были представить
самый значимый Литературный Проект за 2016 – 2017 годы.
 
Город на Неве произвёл впечатление проектом
«Санкт-Петербург 2017 – Великая Книжная рЭволюция!».
 
К тому же за год в городе открылся 21 книжный магазин,
возрождена «Книжная лавка писателя».
А также создана мобильная библиотека – брендированный состав метро
с открытым доступом к 750 тысячам электронных книг.
Проведено более 5000 мероприятий, направленных на продвижение чтения –
Санкт-Петербургский книжный салон, сезонные Книжные аллеи…»
 
Литература – это воспитание души.
 
12 книг в год – 1 книга в месяц – это культурный минимум. Но важно – что читать!
 
 
«Работа, которая идёт тихо – в уме, на бумаге и в недрах компьютера –
эффективно служит главной цели – России…»
 
 
- Вы читаете это?
 
Вы всё ещё читаете?
 
«Если вы будете ездить на машине… на работу, на дачу…
вы никогда не будете читать, у вас не будет этой привычки…
читать в электричке по пути на дачу, читать в трамвае, автобусе, троллейбусе,
в метро по пути в институт, на работу и по делам…
Во взрослом состоянии, когда вы уже работаете,
это единственное время, когда вы можете спокойно почитать…
Мы в Советское время потому так много читали… мы так много прочитали книг,
журналов, газет, потому что мы ездили в общественном транспорте
и не портили себе нервы в пробках…
Мы так много читали и так много прочитали за жизнь…»
 
 
«Тихая культурная революция… Воспитание читательского вкуса…
Директора библиотек получили право
распоряжаться выделенными их учреждениям деньгами.
Вместо бульварного чтива закупаются Книги…»
 
«Правда ли, что эпоха литературоцентризма закончилась,
и литература в России стала делом сугубо индивидуальным,
родом нишевого развлечения –
или, наоборот, это последний надёжный – в мире постправды и фейк-ньюс –
ключ к пониманию, как всё устроено на самом деле?
 
Правда ли, что наше общество одержимо
историей, апокалиптическим предчувствиями, сексом и политикой?
 
Правда ли, что у людей до 35 лет слишком мало опыта,
чтобы стать «настоящими писателями»?
 
Правда ли, что хороший текст сейчас – это «лучшие слова в лучшем порядке»
– или, наоборот,
то, что не соответствует никаким представлениям о «норме» и «каноне»?
 
Правда ли, что настоящие романы начинаются с объёма в 500 страниц?
 
Узнаем…»
 
 
«- Где ежедневно пишут столько слов,
что их с лихвой хватило бы на книгу в 10 миллионов страниц?
- Твиттер…
Литература для людей с «пониженной социальной ответственностью…»
 
Писать надо о том, что болит…
 
«Я с большим уважением отношусь к Слову,
потому что нет смысла в знании, о котором не можешь рассказать…»
 
«Смутно говорит тот, кто смутно понимает…»
 
«Для того чтобы стать гражданином,
каждый человек должен стать хоть немножко историком…»
 
«Мы учимся… Это незаметно…
Невозможно сделать человека сразу и гражданином, и патриотом…»
 
********************
 
ЗАЧЕМ ЧИТАТЬ БОЛЬШЕ?
 
 
«- Многие уже забыли, когда брали в последний раз томик стихов, хорошую прозу.
Мы переписываемся «эсэмэсками», выбираем «чтиво»…
 
Как же повернуться к книге, когда с детства не приучен к классике, красоте слова?
 
- Это самое сложное.
Человек 21-го века не умеет чувствовать…
Чтобы достойно пройти по жизни, надо обладать принципами нравственности,
морали, подпитываться эмоциями, но брать их неоткуда…

Психологи утверждают:
нынешняя неустроенность, частые разводы, отчуждение даже среди родных
происходит от того,
что многие просто не ощущают грань между хорошим и плохим.
Не понимают, что такое стыд, равнодушие…
 
Особенно остро эти вопросы стоят перед молодым поколением…
 
Да, они эрудированны, знают языки,
могут без проблем составить деловое письмо на английском…
Их научили, натаскали…
Но у многих нет души, умения жить в обществе.
Да и откуда брать эти качества?
Интеллигенция черпала их из умной, порядочной семьи,
просвещённого окружения…
Сейчас же порой вырастают ухоженные, неглупые,
но без чести, совести, устоев…
Они стремятся к одному – любой ценой приспособиться к жизни…
 
Раньше научить сопереживать могла книга…
Читаешь Достоевского, Лермонтова, Драйзера…
и страдаешь или радуешься вместе с героями…
Сегодня на этом месте пустота…
 
Но не всё так безнадёжно… Общество пройдёт этот этап… Постепенно снова…
 
- Не слишком ли оптимистичный настрой7
«Мы работаем в нескольких местах,
а вы нас заставляете ещё думать, книги читать», – скажут уставшие люди…
Что можете им ответить?
 
- В каждом из нас есть что-то глубокое, настоящее, чему надо дать открыться…
И книга здесь лучший помощник…
 
- Недавно были опубликованы результаты исследования ВЦИОМ,
где чётко показано: в России дружат с книгой 95% населения...
Возвращаемся к званию самой читающей страны?
 
- Особенно порадовало,
что на первые места вышло чтение детской и исторической литературы…

В России всегда были сильны традиции семейного чтения,
и то, что сегодня всё больше родителей открывают книгу вместе с детьми, –
добрый знак для всех нас…
Показательным считаю и интерес к истории, к своим корням…
Это тоже индикатор оздоровления общества…
 
Надо побольше читать!
Ведь человек, берущий в руки хорошую книгу,
становится чище, лучше… Нам всем следует к этому стремиться…»
 
*******************
 
Психофилософия… Психика человека + жизненная философия…
 
«- Мы все в какой-то степени психотерапевты…
Или правильнее сказать, психологические консультанты...
Разговор по душам…
Кухонная беседа о смысле жизни, спор о призвании –
всё это излюбленные российские «забавы»…
Наши люди бесконечно участвуют в жизни других людей…
Попав в сложную жизненную ситуацию, мы не обращаемся к психоаналитикам
– мы идём за помощью к друзьям и близким людям…
И каждый из нас уверен, что способен дать хороший рецепт,
каждый не сомневается, что знает, как решить проблему другого…
 
Советы «как жить» дают все… То, что мы даём советы, – правильно…
Это означает, что чужая боль нам не безразлична…
Нет ничего плохого в том, что мы учим других жить…
Хорошего тоже нет, но это естественно…
 
- Среди тех, кто даёт советы, среди психологов, психотерапевтов полно тех,
кто не может решить свои собственные проблемы…
 
- Обманчиво думать, что люди, занимающиеся психологией,
самые счастливые и гармоничные существа на земле…
Вообще, не вдруг найдёшь среди знаменитых психологов и психиатров
уравновешенных людей, сумевших счастливо прожить жизнь…
А что тогда говорить про обычных?
На самом деле человек начинает заниматься психологией,
когда, что называется, на собственной шкуре ощущает эти проблемы…
 
- И давно у тебя появилось желание осчастливить человечество?
 
- Со мной это случилось в тот момент,
когда я потерял главную женщину моей жизни…
А сейчас я это делаю, потому что мне интересно…
А интересно мне потому, что в этом есть смысл…
Я абсолютно уверен, что делать нужно только то,
что интересно и что по-настоящему занимает ум…
 
Любому человеку интересно то, в чём есть смысл. Так люди устроены…
Смысл меняет всё…
 
Люди возводят храм… У одного спрашивают, что ты делаешь, – таскаю камни,
второй отвечает: зарабатываю деньги, а третий говорит: а я строю храм…
Вроде делают одно и то же, но одни мучаются, а другой счастлив…
Люди так устроены Богом, что они по-другому не могут…
 
- В твоей жизни не было смысла, ты его искал и нашёл?
 
- В моей жизни было и есть очень много занятий,
в каждом из которых я нашёл и продолжаю искать смысл…
Но я всегда делал только то, что мне нравится…
 
Я пишу книги, потому что хочу,
чтобы люди их прочитали и разделили со мной мои переживания… Это смысл.
И мне нравится их писать…
 
Построить гармоничные отношения с миром – можно…
Главное – понять желания...
 
Человек, который приходит к психологу с проблемами,
всегда живёт не так, как хочет…
Человек, который живёт, как хочет, – у него нет проблем…
 
Каждый человек создаёт ту реальность, которую хочет…
 
Не обстоятельства создают нас, а мы обстоятельства…
 
То есть можно обстоятельства использовать так,
чтобы исполнять свои желания…
 
- А как разобраться в своих желаниях, отличить их от прихоти?
 
- Мужчина смотрит на женщину и думает: неплохо бы с ней… Это прихоть.
А желание – это когда я не могу без неё, смысл моей жизни в ней…
 
Так же происходит с работой…
Поэтому при Советской власти самоубийц было меньше, чем сейчас…
Это факт…
Мы чувствовали:
если ты строишь БАМ, в этом есть огромный смысл для страны…
Кто верил – жил хорошо и спокойно… Таких было много…
 
- В теории всё это хорошо звучит…
Но люди ведь не думают, а просто хотят… Того или другого. И делают…
 
- Плохо, что не думают... Но «хочу не хочу» – это чувства, а не мозги…
А как почувствовать свои желания? Попробуйте выключить мозги…
Не включить, а именно выключить…
 
Например…
 
Мужчина делает предложение или зовёт на свидание…
А ты не знаешь, хочешь или нет…
Представь сначала, как будет, если ты согласишься, а потом – если откажешься…
И решение придёт само…
Поступай только в соответствии со своим желанием. Только.
Когда перед нами стоит выбор, нам все вокруг говорят: подумай! Ерунда!
Надо советовать: почувствуй!..
 
- Но ведь есть очевидные смыслы в жизни… Ребёнок, например…
 
- Ошибка, что все хотят детей. Совершенно не все…
Когда я спрашиваю: зачем тебе ребёнок, многих этот вопрос приводит в ступор.
Подавляющее большинство не знают, что ответить…
Вот для чего им автомобиль – знают, а зачем ребёнок – нет…

- А какой самый популярный ответ?
 
- Он продолжит меня… Бред какой-то…
Ну и как строить отношения с этим «продолжением себя»? Непонятно…
Такой простой вопрос – зачем тебе ребёнок, а никто не думает об этом…
А ведь от ответа зависит,
как вы с этим ребёнком будете жить, как станете его воспитывать…
Люди не хотят осмыслять свою жизнь… Большинство не хотят…
И не в ладу с собой… Живут неправильно, но ничего менять не хотят… Лень…
 
- Когда человек в тупике, у него нет желаний никаких,
и уж тем более нет желания менять привычки…
 
- Нет желания менять – ложись и умирай…
Только вряд ли удастся умереть, придётся встать и что-то предпринять…
 
Вот и давай – меняй привычки хотя бы! Вдруг поможет? Хуже точно не будет!
 
В жизни всегда есть горизонт, и никогда не стоит отступать…
 
Когда в жизни происходит негативная ситуация, мы что кричим?
«За что мне это всё?!»
 
А нужно задать себе вопрос: «Зачем это произошло? Для чего?»
 
Если научиться задавать себе в любой ситуации вопрос «зачем?»,
тогда тупика не будет…
 
Свою реальность ты можешь изменить, а мир изменить не можешь…
 
«Любовь – это и то и сё, а нелюбовь – это либо то, либо сё…»
 
«Любовь – это кричащее отсутствие…»
 
«Любовь – это невозможность жить без чего-либо или без кого-либо:
без профессии, без Родины, без женщины…»
 
Нельзя полюбить любого, но любого можно пожалеть…
 
А если любому есть о чём поплакать, значит, любого можно пожалеть…
 
- Не страшно жить?.. Ты раньше много боялся…
 
- Я и теперь боюсь… Раньше я боялся одиночества, а теперь научился так жить…
Я боюсь немощи, боюсь за своих детей…
Слава Богу, сегодня боюсь чуть меньше,
потому что рядом со мной есть любимый человек…
 
- Но ты вот зато никогда не боялся менять работу, профессию…
Ну а вот как другим бросить скучную и нелюбимую работу,
если другой не будет, а деньги нужны?.. То же самое и с семьёй у многих…
 
- Так живёт большинство людей…
Люди живут и воспитываются в такой системе,
где твоё мнение не интересно никому…
Ещё мы говорим – ты должен!.. Всё время это повторяем…
Супружеский долг…
Гражданский долг…
 
У меня папа шёл воевать в Великую Отечественную войну,
потому что он любил свою страну, Советский Союз,
и не хотел, чтобы её забрали немцы…
 
Он говорил, что не представлял себе, что на Украине, откуда он родом,
будут говорить по-немецки…
Поэтому и пошёл воевать, а не потому, что это его гражданский долг…
 
Или у вас пожилые родители, и вы из чувства долга им помогаете…
А я думал, что вы их любите и поэтому помогаете…
 
И мы ничего не меняем иногда тоже из чувства долга…
 
- Но есть люди, которые и в самом деле ничего не хотят менять…
 
- Ну, или им в самом деле хорошо – таких мало…
Или они хотят, но боятся… Таких гораздо больше…
Менять даже самые простые вещи – страшно…
А помогают страху размышления… Чем больше думаешь, тем страшнее…
Страх уничтожается действиями, глаза боятся – руки делают…
 
Есть два вида страха.
 
Первый – это физиологический страх, то есть страх за свою жизнь…
Он уничтожается только изменениями обстоятельств…
 
Другой страх – социальный. Это страх менять жизнь…
Это когда тебе ничего не угрожает,
но ты боишься поменять работу, развестись и так далее…
Этот страх чем уничтожается? Пониманием смысла...
Если ты понимаешь, зачем ты это делаешь, то это даёт тебе силы,
и ты тогда это делаешь…
Если ты понимаешь, что, не сделав это, ты не сможешь жить, страх исчезает…
Страх уничтожается желанием.
Если у тебя есть желание, то ты обязан это сделать…
 
- Ну не каждый же человек на это способен:
заставить себя усилием воли размышлять о жизни, потом изменить её…
 
- Каждый… Это вопрос только желания… Это не вопрос умения, не вопрос ума…
Допекло, значит…
 
Редко, кому приходит в голову про то, что человек сам меняет свою реальность.
Очень мало таких…
Это ещё упирается, с одной стороны, в социальные вещи,
а с другой стороны, в религиозные…
 
Поначалу главным символом христианства была Вифлеемская звезда.
Это была религия про то, что Бог воскрес и мы все воскреснем.
А потом Вселенский собор решил, что на груди надо носить крест,
и главная суть христианства – Бог терпел и нам велел…
 
Хотя христианство вообще не про это…
 
Люди привыкли так жить – надо терпеть...
И некоторые так проживают всю жизнь…
Хотя в силах каждого – поменять свою жизнь...
 
Если ты хочешь это сделать, ты обязан это сделать… Хотя бы попробуй…»
 
*******************
 
РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ
 
ГОРДЫЙ НАШ ЯЗЫК
 
«В пушкинское время часть общества предпочитала говорить по-французски...
Историки и философы вводили в русский язык немецкие термины…
В наше время русский язык перегружен английскими заимствованиями…
 
Грозит ли нашему языку исчезновение?
 
Нет…
 
Сколько себя помнит,
человек всегда задумывался над словом, собственной речью, родным языком.
 
И в древности уже пытались понять, отчего изменяется слово и что оно значит…

Сегодня же, когда слова сменяются и часто, и стремительно,
интерес к речи стал всеобщим,
да и язык, который мы называем литературным,
превратившись в общую для всех речь,
подавил собой различные говоры, диалекты, жаргоны, просторечие…
 
Родной язык – общий наш инструмент, орудие мысли, чувства и дела…
Родной язык объединяет современников, роднит потомков и предков…
Родной язык – как воздух, как вода, всюду, всегда с нами…
 
Мы знаем родной язык, мы им пользуемся…
Говорим, как птицы поют, – естественно и свободно…
 
За три последних века Русский Язык изменился качественно,
став языком современным…
 
Знать язык, языком владеть –
значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов и грамматики,
но проникнуть в изначальную суть, в красоту и в высокую правду речи,
понять не ощущением только или чувством, но и разумом, волей…
Понять, что именно язык – начало всех начал,
что, приступая к делу, и совершая дело, мы осмысляем всё это словом,
передавая открытое для себя – другим…
 
Среда, созданная самим человеком, – не природа, это – его культура…
Природа современного человека
во многом объясняется его средой, его культурой.
Язык – важнейший компонент культуры…
 
Родной язык нуждается в охране и защите от всего, что грозит ему уничтожением.
 
Нация, которая утеряет свой подлинный, свой исторический язык,
утеряет и свою собственную психологию,
порвёт со своими великими произведениями искусства,
отречётся от предков, забудет себя...
 
Чтобы яснее видеть перспективу, всегда полезно оглянуться назад,
всмотреться в ускользающие контуры того, что было и как оно было…
 
Самое главное – понять тенденции развития нового в современном нам языке,
который развивается в условиях культуры, в условиях книжной традиции,
в постоянном смешении самых разных источников речи…
 
Язык как быт и как культура…
Язык как образ мира, с которым встаём мы лицом к лицу…
Язык как стиль поведения современного человека…
 
Мы живём в мире не одни и, конечно, должны сохранить в нём активность…
 
Русский Язык – очень гибкий, самонастраивающийся инструмент познания…

Столетиями мастера слова – писатели и учёные-филологи –
отрабатывали его, совершенствовали, доводили до тонкости…
 
Нельзя допустить
ни утраты национального конкретного словесного образа в нём,
ни трепетных движений эмоции, которые через слово, от предков завещанное,
отражают личное нравственное чувство…
 
В языке, посредством слова, мы воспитываем себя как народ,
потому что язык – проявление обыденного сознания…
 
В расстановке слов, в их значениях, в смысле их соединений
заложена та информация, которая неведомо каким образом
передаёт нам знание о мире и людях, приобщая к тому духовному богатству,
которое создали многие поколения предков…
 
Борьба за культуру речи всегда была свойственна русскому обществу…
 
Большая ответственность лежит на каждом человеке, как носителе языка:
он – нить, связывающая прошлые поколения с будущими…
 
Каждый человек должен понимать, что
бережное отношение к языку – это уважение к культуре…
 
Культурный человек
 
В любом обществе человек, который чем-то выделяется среди остальных,
вызывает интерес и желание постичь,
что нового в социальную жизнь вносят такие, как он…
 
Образованный, учёный, культурный, интеллигентный человек…
 
Издревле существовало представление о человеке
как об определённой целостности…
 
 
Физическая сила – сильный…
Пригожесть – красивый…
Разумность – умный…
 
И всё это вместе как итог жизни – добрый…
Добрый человек – всегда человек хороший…
 
Эти качества-признаки по велению времени повернулись новой своей стороной,
в переносном значении выражая не только личное свойство человека,
но и общественный к нему интерес:
сильные мира сего, красиво работает, умные руки...
 
Учёность и образованность не определяет порядочности
и прочих нравственных качеств учёного или образованного человека…
 
Профессионально грамотный человек –
это как бы предел возможностей в творческом развитии мастера…
 
Высоко или широко образованный человек…
Высота или широта подготовки являются пределом для образованности…
 
Учёный – помимо образованности должен ещё вникнуть в своё дело, может быть,
и узкое по предмету, но всегда – беспредельно глубокое по существу…
 
Вот насколько гибко отражает наш язык различия
между грамотным, образованным и учёным…
 
За каждым словом стоит его история…
 
В 19-ом веке социальная программа направлений общественной мысли
определялась и отношением их к уровню народной культуры…
 
Московские славянофилы ратовали за грамотность.
Петербургские либералы призывали дать народу грамотность и образованность.
Революционные демократы
считали необходимыми для народа образование и современную науку…
 
Знают – образованные, понимают – учёные…
 
Уметь – знать – понимать…
 
Грамотен и ремесленник,
широко образован – мастер,
а для учёного самое важное – познание нового, он на острие прогресса…
 
 
Цивилизованный и культурный человек
 
18-ый век, век Просвещения, подарил эти два понятия, выражавшие одно и то же:
цивилизация во Франции и культура в Германии –
как закон человеческой истории, преемственности поколений и развития общества.
 
Цивилизация – от латинского определения «гражданский»;
то есть, строго говоря, городской.
Городская культура, противопоставленная натуре – природе.
 
О культуре тоже известно, что слово латинское и обозначает нечто,
противоположное природе – натуре.
 
Цивилизацию стали связывать с материальной деятельностью человека,
культуру – с духовной деятельностью человека…
 
Идея прогресса и развития – цивилизация.
Идея просвещения – культура…
 
Интеллигентный человек
 
«Мыслящий класс»… Исходный корень – латинское слово «разум, ум»…
 
«Интеллигент – не всякий, кто думает. Надо знать, что думать, надо уметь думать».
 
Основной признак интеллигента –
духовные искания, стремление к общественным идеалам, к делу…
 
«В интеллигентных кружках шла умственная работа
обличительная и даже раздражённая против порядка вещей»…
 
«Печать всполошилась, и начались обсуждения,
кого и что считать интеллигенцией,
какая интеллигенция настоящая и какая ненастоящая…
С тех пор этот вопрос так и не сходил со сцены
и составлял центральную точку всего умственного движения…»
 
«Интеллигентностью была не наука, не знание,
а какое-то высшее, всеразрешающее начало или источник,
в котором сосредоточивалось
всё высшее и самое правильное разрешение всех неясностей жизни»…
 
Русская интеллигенция…
 
Новое выражение несёт с собою социальный заряд большой силы…
Русское слово и понятие русское…
 
«Не всякий работник умственного труда,
а только такой, быт и убеждения которого окрашены идеей служения народу,
– интеллигент».
 
Слово постоянно изменяло не смысл свой – основное значение,
а те неуловимые социальные и нравственные оттенки,
которые единственно и составляли термин быстро текущей политической жизни
– тогда, в горячке боя…
 
Сначала интеллигенция – всякое образованное общество,
затем – средний, независимый от сословных границ класс,
ещё позже – культурная прослойка в обществе…
 
И вся эта масса людей, сосредоточиваясь на одном общем деле,
постепенно становилась воплощённой совестью своего времени,
носителем высоких идеалов,
обязательно связанных со служением своему народу…
 
Чтобы уточнить понятие, используют добавочные определения:
передовая интеллигенция, пролетарская интеллигенция, рабочая интеллигенция…
 
Интеллигентными в 19-ом веке прежде всего стали называть труд, профессии.
Чехов говорил об интеллигентной жизни…
Короленко – об интеллигентной совести…
 
Интеллигентный человек – умственно развитый, образованный, культурный…
 
Добрый человек
 
Почему стало возможным укоренение чужих слов?
И почему не все из них сохранились?
 
Да потому, что в русских словах, коренных и древних,
сохранялось особое отношение русского человека и к умному, и к доброму –
к заступнику народному…
 
Никакое заимствованное слово не ляжет на душу,
не отзовётся коренным свои смыслом,
если не пройдёт сквозь огонь и воду решительных социальных испытаний…
 
Русский язык избирателен…
 
Цивилизованный – слово понятное, но употребляется редко…
Культурный и интеллигентный – используем очень часто…
 
В своё содержание этот термин вобрал исконную русскую традицию –
обозначить человека умного, оценив его со стороны нравственной.
Не просто умный – добрый…

В умном наши предки прежде всего видели и ценили
способность к душевному порыву, духовную суть познания,
требования к которому постоянно повышались, всё усложняясь со временем…
 
Ум и знания двузначны.
Они могут быть и злыми, и добрыми, а для русского человека ценен ум добрый.
 
В понятие о русском интеллигенте незаметно вошло народное представление
о хорошем и умном…
 
Народное сознание не спеша, но и бесповоротно
наполнило его своим особым содержанием,
которого не оказалось ни в одном другом языке…
Мало ума – доброта нужна, душевная деликатность.
Таково русское представление о человеке интеллигентном…
 
«Мы ломаем голову, какой он, интеллигентный человек?
А образ его давно создал сам народ. Только он называет его – хороший человек.
Умный человек.
Уважительный.
Не мот, не пропойца.
Чистоплотный.
Не трепач.
Не охальник.
Работник.
Мастер».
 
«Начнём с того, что явление это – интеллигентный человек – редкое.
Это – неспокойная совесть, ум,
полное отсутствие, когда требуется – для созвучия – «подпеть» могучему басу
сильного мира сего,
горький разлад с самим собой из-за проклятого вопроса «что есть правда?»,
гордость…
И – сострадание судьбе народа. Неизбежное, мучительное.
Если всё это в одном человеке – он интеллигент».
 
Интеллигентность и культура
 
Культура производства, культура речи, культура поведения…
 
Интеллигентность всегда в личности,
и если человек ведёт себя «культурно», – он интеллигентен…
 
Культура – уровень достижений,
степень развития умственной, духовной и общественной жизни общества,
а интеллигентность – воплощение этого в отдельной личности.
Внутренняя интеллигентность сохраняет реальность культуры.
 
Но это не всё.
 
За историей слов в прошедших поколениях стоит и классовый взгляд на вещи,
и борьба за культуру быта…
 
В каждом отдельном слове можно найти ниточку личного пристрастия, эмоции, даже аффекта, но также и яркую нить словесного образа, который в русской культуре, как в любой народной культуре, всегда самобытно национальный;
он и ведёт сквозь века общий смысл слова, никуда не сворачивая –
постепенно формируя и чёткий стержень понятия,
который уже никогда не исчезнет, а если и исчезнет, так уж вместе со словом…
 
Эти три ипостаси слова: эмоция, образ, понятие – нерасторжимо слиты
и нами в обычном разговоре всегда воспринимаются вместе…
 
Логически точными терминами слова становились,
только предварительно наполнившись образами национальной культуры…
А образ рождает эмоцию.
Но не эмоция правит сегодня миром слов, а логика образа.
Без плоти и крови национального словесного образа
всякое понятие в слове мертво… Оно непонятно… Его нет…
 
Усложнение форм современной жизни вызвало много новых понятий,
но все они, как бы ввинчиваясь в коренные смыслы славянских слов,
прорастают из их значений, и становится ясно, что
 
грамотный человек социально культурен,
 
образованный человек граждански цивилизован,
 
учёный человек всесторонне интеллигентен…
 
Иностранное слово органично вошло в русскую речь,
помогая разграничивать все оттенки социально важного смысла…
 
Сложный сплав представляет собою слово:
и личное, и национальное, и общечеловеческое
в каждом отдельном слове любого современного языка…
 
«Культура слова» в том состоит,
чтобы бережно сохранять родники народного слова и образности его,
не гнушаясь при этом и общелюдским,
и не посмеиваясь над личным пристрастием каждого человека в отдельности
к тому или иному слову…
 
Культура – в умении выбрать и уместно употребить только то слово,
единственное и важное, которое ясней и ярче передаст вашу мысль…»
 
*******************
 
«Когда человек приходит к выводу, что он один, и ему не на кого опереться, –
это самый сильный момент в жизни…
Вы поймёте, на что вы способны, насколько вы сильный или слабый человек…»
 
*******************

«Мой Путь…
 
В течение всей жизни люди собирают различные виды знаний,
они также получают опыт из своих многочисленных переживаний...
Это необходимо не только ради самих себя…
 
Духовный опыт…
 
Важно передать другим то, что вы усвоили,
помогая им пройти путь к просветлению…
 
За всю свою жизнь вы, вероятно, усвоили много уроков…
Вместо того чтобы использовать полученные знания только для себя,
надо отдавать их обществу в различных формах…
 
Можете поделиться ими со своей семьёй, друзьями и другими людьми,
которых встретите на жизненном пути…
 
Стремитесь к просветлению ежедневно…
 
Тогда у вас получится повести других к более высокому развитию
с помощью вашего собственного «запаса»…
 
Само существование человека,
который получил много знаний, извлёк уроки
и встал на более высокую степень просветления –
выражение огромной любви к другим людям…
 
Если хоть один человек в компании встал на путь просветления
через усвоение уроков жизни,
он или она будет великим источником любви к окружающим…
Представьте, какую великую любовь представляет такой человек
как воплощение «бытия любви»…
Он станет великолепным учителем для тех, кто ищет Истину…
 
Даже просто существование кого-либо,
кто получил великое просветление и стал Учителем,
приносит счастье современникам…
 
Не каждый способен проповедовать Учение,
но даже самые маленькие существа могут источать свет просветления…
 
Все способны стать маленькими «гигантами любви»…
 
Так же, как опыт накапливается в течение жизни, вы должны использовать то,
что получили для радости и счастья остальных…
 
Раз у вас есть счастье, скопируйте его ещё раз для других…
 
Это задача, поставленная человеческим существам…»
 
******************
 
Чтобы жить интересно, нужно быть разным…
 
«Я сам пережил многочисленные превращения, стараясь познать самого себя...
 
В 1985-ом году я начал печатать серию книг духовных посланий…
Издав три книги, я подумал, что сделал достаточно и моя миссия выполнена…
И сказал самому себе:
«Я рассказал людям Истину,
этого хватит для оправдания моего рождения в этом мире…
Если я должен умереть завтра, я готов, потому что выполнил свою миссию…
 
Я рассказал людям о существовании духовного мира
и духовных существ, живущих в другом мире…
Больше мне делать нечего»…
 
Так я думал и был доволен сделанным…
 
Мне и не снилось, что я буду ещё писать после этого…
 
Но как только пришла мысль, что я закончил, как появилась следующая задача…

Сейчас я понимаю, что этому нет конца…
 
Вдруг пришло понимание,
что я смогу развиваться дальше, до более высокого уровня…
Это на самом деле загадочный процесс…
 
Огромное количество людей читают мои книги, но есть и те, кто ещё их не читал.
 
Причин для этого много…
Люди могут чувствовать, что счастливы, читая другие книги…
Они могут верить, что достаточно счастливы, вообще не читая книги…
Или даже могут думать, что книги приносят только головную боль…
 
Необходимо огромное количество энергии, чтобы изменить этот мир…
 
Нужна настойчивость на широком поле деятельности…
 
Нужно преодолевать трудности и бороться с недостатками,
необходимо посмотреть на проблему с другой стороны,
посмотреть на неё глазами других…
 
Если в моих книгах вы нашли что-то для развития души,
что вызвало ваш интерес,
я буду только счастлив…
 
Читайте…
Читайте книги и газеты, чтобы собирать информацию для совершенствования…
 
Самый известный способ работы над собой – чтение…
 
Читая книги и газеты, можно добыть материал для размышления
и информацию, которая вам поможет в работе…
 
Ежедневно вы будете сталкиваться с новыми задачами,
и чтобы справиться с ними,
вам постоянно придётся собирать новый материал…
 
Чтение – одна из основ совершенствования трудового процесса…
 
Много читающие люди хорошо справляются со своей работой…
 
Процент взаимосвязи между чтением и качеством труда
колеблется где-то между семьюдесятью и восьмьюдесятью процентами.
Ведь именно 70-80% тех, кто читает много, хорошо работают…
 
Замечено, что люди, прилежно собирающие новую информацию,
понимают, что их мысленные процессы ускоряются;
следовательно, они могут хорошо выполнять своё дело…
 
Тем не менее, остаётся ещё 20-30% людей, которые много читают,
но работают плохо.
Одной из причин может быть то, что они не ладят с остальными.
Они могут, уединившись, собирать большое количество ценных знаний,
но, вероятно, им не хватает умения контактировать с остальными
на своём рабочем месте…
Однако раз они любят читать,
то у них всё же есть шанс достичь успехов индивидуальным путём…
 
Другая категория людей, которые трудно справляются с работой,
несмотря на регулярное чтение, –
те, кто читает по привычке и не особо вникая в суть,
и те, чьё чтение не систематично, а следует моде…
 
Есть и такие, что смотрят на буквы лежащей перед ними страницы,
но не могут понять смысла того, что читают…
Немалое число людей, не прогрессирующих в профессии,
несмотря на активность в чтении, относятся к этим категориям.
Часто такие книгочеи просто ищут способ скрыться за написанным словом.
Им тяжело ничего не делать, поэтому они проводят время за книгой…
В действительности же это просто их метод не думать много
и не создавать новые идеи для улучшения своего труда и жизни…
Нет смысла перечитывать стопки бумаг,
если вы не можете заставить себя использовать их содержание
для улучшения своей деятельности.
 
Люди, которые могут тщательно изучить большое количество статей
и остановиться на одной, полезной для дела,
наверняка быстро продвинутся в карьере…
 
В целом же всё равно, сколько человек читает:
если он делает это механически, убивая время,
его трудовые умения не возрастут…
 
И нужно иметь в виду ещё кое-что – качество читаемого материала…
 
Тем, кто читает только бульварные газеты или скандальные журналы,
переполненные последними сплетнями,
такие издания не помогут в труде и быту…
 
В конечном итоге люди, которые читают много,
но не реализуют познания в офисе, на предприятии или в отношениях с другими,
которые читают, не схватывая смысла написанного,
или увлечены материалами, не представляющими ценности,
и тем более те, чьи глаза просто механически скользят по странице,
не постигая смысл написанного,
вряд ли когда-либо преуспеют в современной жизни…
 
Я им советую спросить самих себя,
какую полезную информацию содержит только что прочитанная ими книга?
 
Важно, чтобы чтение было внимательным, а не на скорую руку…
 
Автор наполняет книгу идеями, которые он или она хотят высказать,
но необязательно читатели разделяют те же интересы и найдут сведения,
которые посчитают полезными для себя…
 
Случается и так, что вам попадается книга, содержащая информацию,
которую вы не можете переварить, и вы попадёте в особенную ситуацию,
когда просто теряете время даром,
несмотря на усилия автора быть убедительным…
 
Словом, в книгах всегда надо искать полезное для себя,
те моменты, которые можно использовать в жизни…
 
Очень интересно также бывает попытаться оценить влияние,
которое книга оказала на вас…
 
Нужно быть внимательными и научиться улавливать главное в повествовании:
например, подчёркивать мысли, которые представляются важными…
 
Такое осознанное отношение к чтению облегчит ваше обучение
и будет выгодно для вашей работы…
 
Пишите… Умение писать – другой важный способ работы над собой…
 
Надо записывать свои проблемы и интересные мысли на лист бумаги,
чтобы их упорядочить…
 
У вас уже есть наработанные материалы,
и вы можете скомбинировать эти материалы с чем-то другим,
чтобы создать что-то совсем новое…
 
Иногда на вас находит вдохновение…
В основном оно приходит внезапно,
и вы не знаете, когда это произойдёт в следующий раз…
Оно редко приходит, когда вы думаете о нём, оно чаще случается,
когда вы смотрите телевизор, пьёте кофе или выходите прогуляться…
 
Иногда идеи могут сыпаться на вас одна за другой,
и как раз тогда, когда вы меньше всего их ожидаете…
 
То же относится и к чтению –
вы можете натолкнуться на некоторые пассажи в книге и вдруг понять,
что они могут быть полезны для вас в будущем…
Не поленитесь записать все эти идеи на какой-нибудь листок –
это и будет вашим первым шагом…
 
Вы может разложить листочки бумаги по дому,
и когда вам в голову придёт какая-то мысль,
вы быстро набросаете одну-две строчки
и прикрепите листочек где-нибудь на видном месте…
 
В следующий раз, когда придёт в голову хорошая мысль,
повторите ту же саму процедуру…
 
Когда листочков соберётся достаточно много, можно будет их упорядочить…
 
И несомненно, просматривая свои заметки, вы в какой-то момент осознаете,
что стали обладателем немалого количества уникальных идей…
 
Обычно трудно сесть и написать целую статью одним махом,
но используя этот метод, вы сможете писать любые тексты достаточно легко…
 
Заметки на листочках нетрудно разделить по группам, близким по содержанию.
Сделав это, стопки листочков уже можно будет озаглавить…
 
Вот так, практически совсем не ломая над этим голову,
вы уже набросали тезисы для книги...
 
Даже если у вас нет желания писать целую книгу,
вы, используя этот метод,
в конце концов поймёте,
что сотворить хорошее произведение вам вполне по плечу…
 
Интересная идея сразу выглядит практически полезной
и указывает путь новым проектам и продуктам…
 
Когда меня не осеняет никакая идея,
я собираю кипу книг и журналов на различные темы и начинаю их читать…
 
Хотя они и не связаны между собой,
с определённого угла зрения они представляют единое целое…
Комбинация несвязанного материала,
таким образом, изменяет образ мыслей
и иногда выливается в создание чего-то нового…
 
Чтение множества тематически разнородных статей
помогает мне воспринимать вещи по-другому,
что часто приводит к конструктивным идеям…
 
Иногда таким образом можно открыть новую перспективу для мысли
и родить новую идею…
 
Читая или слушая информацию о предметах,
с которыми вы обычно не работаете,
вы можете получить новое знание…
 
Просто читая литературу, вы не сможете получить достаточно знаний;
вам также нужно разговаривать с людьми и слушать их мнение,
чтобы понять различные аспекты жизни, в том числе и тёмные…
 
Люди, у которых хватает сил бороться со злом, найдут также силы делать добро…
 
Невежество помогает процветать негативным моментам…
 
Если вы понимаете это и можете остановить зло,
то у него не будет шансов появиться рядом с вами…
 
В мире всегда есть люди, которые стараются обмануть остальных.
Они могут делать это и неосознанно, находясь в определённых ситуациях.
Вам нужно тщательно это изучить;
это один из способов избежать провала и жить счастливо…
 
Некоторые люди поступают плохо;
предостеречь их от таких поступков – тоже доброе дело…
 
Добрых людей обычно легко обмануть,
но если они позволяют злу процветать, они перестают быть добрыми.
Разрешая отрицательным сторонам жизни вступать в права,
добрые люди становятся соучастниками зла…
 
Поэтому вам нужно расширять круг интересов
и внимательно изучать источники тёмных сторон жизни,
происхождение коррупции, провалов и неудач…
 
Вместо того чтобы беспокоиться о своём прошлом или способностях,
которые унаследованы или не унаследованы,
лучше просто работать усердно и неутомимо для открытия пути к успеху…»
 
****************
 
Книжный вопрос:
 
«Назовите литературный жанр,
прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции,
научный, исторический, публицистический очерк...
Это впечатления из соображений автора по конкретному поводу или предмету,
которые не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы.
Свойственны этому жанру образность, подвижность ассоциаций,
афористичность
и установка на разговорную интонацию и даже откровенность…»
 
Правильный ответ: эссе…»
 
****************
 
«По окончании чтения молодёжь пыталась было открыть обсуждение
по поводу прочитанного…
- Не трудитесь… Ну что вы можете мне сказать?
Ваши возражения или ваши советы мне не нужны…
Читаю, слежу я за вами, что пишите… Слабо…
Многому ещё придётся вам учиться…»
 
«Безымянность произведений народного искусства – вдохновляющий пример.
Имя сравнимо с отсохшим листом, который унесён вихрем времени.
Бессмертно лишь само творчество, бессмертно лишь Прекрасное…»
 
«Разве кому-либо, кроме творца, нужно определённое имя?
Пустой звук… Отошедший в забвение, ненужный набор звуков…
Подумайте об анонимности творчества…
В нём ещё одна ступень в возвеличении духа,
за случайными пределами дней
в нём ещё шаг ускорения прогресса человечества…»
 
«Автор может считать себя создателем произведений лишь номинально,
ибо любое произведение, по существу, плод коллективного труда,
где провести грань между «своим» и «чужим» невозможно…
 
Собственное творчество – лишь ниточка в этой пряжи,
которая ткалась до него и будет ткаться после него…»
 
«Если человек утверждает, что сказанное им лишь от себя,
то он мёртвое дерево, не имеющее корней…»
 
«Моя работа – просто мозаика из тех камешков, которые собрали другие…»
 
Жизнь подсказывает, что писать надо…
 
Цель жизни – будьте достойны своего призвания…
 
Привычка достигать цели… Это надо воспитывать в себе…
 
Как воспитать самого себя – читайте, пишите, слушайте и размышляйте…
 
Важно чувствовать,
что вы вносите вклад в процветание мира через дело, которое делаете…
 
Ориентируйтесь на личный успех, который приведёт к успеху всех…
 
Чтобы быть интересным, нужно быть разным…
 
Я люблю литературу… Она сделала из меня мыслящего человека…
 
Меня интересует философия, религия, история, политика…
 
Меня сформировала моя жизнь…
 
Работать по собственному желанию – счастье, не жизнь – а сказка…
 
Я не сказала своего последнего слова…
 
«Если вы будете работать для настоящего, то ваша работа выйдет ничтожной.
Надо работать, имея в виду только будущее…»
 
«Книжный вопрос: «Как называется род литературных произведений, посвящённых актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества?
Правильный ответ: публицистика…»
 
«Всё будет хорошо – если вы этого заслуживаете…»
 
«Меньше греши, не иди по путям соблазна… Это возможно для человека…
Успей больше послужить Господу и России…»
 
«Каждая твоя личная победа, твой личный успех –
это твой личный взнос в успех и победу твоего народа и твоей Родины…
Ты усиливаешь их…
Каждый твой плохой поступок, твоё личное преступление –
это нож в спину твоего народа и твоей Родины… Ты ослабляешь их…
Это надо помнить всегда…»
 
«Патриотизм – основа укрепления нашего государства…»
 
«Где родился – там и пригодился».
Если попытаетесь проявить своеволие, судьба накажет…
Иногда человек бывает слабым и опустошённым,
и тогда он едет на свою малую родину и подпитывается от своей земли…»
 
Самое главное в жизни – творческая самореализация, саморазвитие всю жизнь…
 
Лучше всего для этого подходит – профессия инженера…
 
Дай Бог вам хороших наставников в жизни…
 
«Основа – это духовность.
Все ошибки и неудачи в жизни идут от бездуховности…
Не проводите время бесполезно…
Не упускайте время, потом будете жалеть о каждой потерянной минуте…
Поверьте…»
 
«Быть человеком означает умение жить индивидуально
и в то же время находиться в гармонии с целым обществом…»
 
«Как важно в нашей жизни найти свой путь, своих людей, свою любовь…
И не сдаться…»
 
Внутренний компас укажет правильный курс, который поможет изменить этот мир…
 
Бог всё видит… Никто никого не обманет…
 

 

 
 
 
 
 
 
 
Cвидетельство о публикации 564896 © Хруцкая Т. 11.02.19 00:46